部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 示范公开课教学课件.pptx

渡荆门送别;1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。

2.结合相关背景领会诗歌主旨，体会诗人的情感。

3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。

4.体会诗歌的意境，积累优美诗句。;李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，是我国文学史上一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称，与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。;杜甫：

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。;杜甫：

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。;李白早年在蜀中读书漫游，广泛地接触了中国的古代文化，接受了多方面思想的影响与熏陶。25岁时，李白结束了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了16年漫游生活。《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。;律诗：是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，分别称五言律诗、七言律诗。

通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。

一般说来，每首律诗的颔联和颈联应是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。;律诗起承转合的章法结构：

“起”是起头所写，“承”是承接上文，“转”是转出新意，“合”是合拢收束。

所谓“起”，就是把想要说的事情作为开头，来引出下面想说的话来。起为全诗总领，对以下各句具有统领作用。

所谓“承”，就是承接上文，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。

所谓“转”，就是转出新意，就是不能一味地说下去，全是流水帐，要制造波澜。

所谓“合”，就是承转而合，就是不能把话题扯得过远，要拉回来，做个总结。;诗歌朗读;渡荆门送别

李白

渡远/荆门外，来从/楚国游。

山随/平野尽，江入/大荒流。

月下/飞天镜，云生/结海楼。

仍怜/故乡水，万里/送行舟。;理解诗意;渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。;合作探究;1.本诗的首联交代了什么？本诗中写景的句子是哪几句？是按照什么顺序写景的？

首联交代了远渡的地点和此行的目的。

写景的句子：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

是按照由远到近的顺序写景的。

2.“山随平野尽，江入大荒流”这句诗歌描绘了怎样的一幅画面？

连绵的群山随着平原的出现，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔流着涌入无际的旷野。作者展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

;3.颔联中的“随”与“入”字用得好，请说说好在哪里？

一个“随”字化静为动，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的磅礴，诗人用远景勾勒出一幅雄浑壮阔、气势磅礴的万里长江图。充分表达了诗人的开阔胸襟、万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。

4.颈联运用什么修辞手法？是怎样变换视角来描绘江上的美景的？

运用比喻的修辞手法，将水中的月影比喻成明镜。从俯视、仰视的不同视觉角度描绘长江的近景与远景。一幅水中映月图，一幅天边云霞图。想象新奇大胆、瑰丽，充满浪漫主义色彩。

;5.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的?

“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。

“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。

颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。

;颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。颈联的两句又是分别从晚上和白天两个不同的时间来写的。

抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。;7.尾联运用了什么修辞手法？表达作者什么样的思想感情？

尾联中的“怜”是喜爱的意思。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡。