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小学作文的教案

小学作文的教案（精选11篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案

助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么

特点呢？下面是小编收集整理的小学作文的教案，欢迎大家分享。

小学作文的教案1

习作分析：

本次习作是第九册课本中的第二次习作训练。这是一篇写人的记

叙文，要求写一个自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通过一两件

事写清楚，内容要具体。

教学目标：

1、培养学生细致观察生活的能力。

2、练习写人，通过具体事例，表现人物的特点。

教学准备：

观察所要写的人，搜集有关资料

教学过程：

一、谈话引出课题

同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了

许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的

清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩?1.审题，确

定写作对象和范围。

这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。在日常生活

中，与我们接触过的人太多了，老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢?

题目要求我们要写“敬佩”的人。

二、出示写作要求，审题。

1、读写作要求。

2、确定写作范围。什么人值得敬佩呢?这就缩小了写作的范围，

因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都敬佩。因此，就要思考要

写的这个人一定做过令人感动的事，给人留下过深刻的印象;或者是这

个人的品质高尚，使人从心里佩服他(她)。

三、指导。

1、抓住“敬佩”一词展开讨论。

“我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”

敬佩?

2、确定中心，选择材料，注意详略得当。

“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是

我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，

并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。你要歌颂或赞扬的东西就

是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。

写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁，你打算选取哪几件事来

记叙。

3、写好人物的外貌、语言、行动，突出文章的中心思想。

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对

具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来

的。因此，只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，

突出文章的中心思想。

同学间互相说说所选取人物的外貌、语言、行动，交流评价。

4、组织学生讨论，以“我敬佩的一个人”为题作文，要重点写好

几部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。

5、在心里列写作提纲。

四、指导学生动笔作文。

小学作文的教案2

教学目标：

1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。

2、学会列作文提纲。

教学重点：

确定写作材料，列好作文提纲。

第一课时

教学目标：

1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程

写具体。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

课前准备：

回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程：

一、激发兴趣

1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许

多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

2、交流，适当板书。

二、确定材料

1、比较事情，哪一件更难忘？

（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点

犯了心脏病。

（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。

（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合

了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论、全班交流。

（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以

发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果

不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不