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大班语言优质课教案《春天的电话》_幼儿园大班优质课教案

【活动目标】

1、幼儿能够用美丽、简洁的语言按xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的句式仿编诗歌。

2、分组争论仿编诗歌，从中获得愉悦感。

【重点难点】

重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。

难点：幼儿能够运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。

【活动预备】

物质预备：《春天的颜色》课件、电脑、白板，争论记录纸。

精神预备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌春天的颜色。

【活动过程】

一、引入话题，激起幼儿争论的愿望。

1、教师引出仿编诗歌的话题。

2、再一次观赏诗歌春天，引导幼儿感受xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的固定句式。

3、教师提出仿编诗歌的要求：

（1）幼儿使用xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的固定句式，想出和别人不一样的诗句。

（2）引导幼儿用美丽的语言词汇表达出自己的想法。

4、教师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）。

二、分小组仿编诗歌。

请幼儿自愿分成34小组仿编，教师鼓舞大家畅所欲言。

1、教师参与到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用美丽的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么快乐地说春天是哪种颜色的？

教师在指导幼儿续编诗歌时留意：

（1）引发幼儿的思索，想出和别人不一样的诗句。

（2）引导幼儿用美丽的语言表达出自己（）的想法。

2、教师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。

3、对小组内较内向的幼儿教师要多关注、鼓舞。使每一名幼儿都有表达自己想法的时机。

4、对先完成的小组，教师可以引导他们轻声朗读所编诗歌，怎么朗读能让其他人感受仿编诗句的美丽。

三、朗读诗歌。

1、请幼儿以小组的形式展现自己的诗歌，鼓舞幼儿大胆、声音嘹亮有表情的朗读诗歌，体验仿编诗歌带来的欢乐。

2、教师提问幼儿：你最喜爱哪一句诗歌？你认为这句诗歌哪里最美？

3、教师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。

【活动延长】

将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时观赏或再次进展续编。

附诗歌：春天的颜色

春天来了，春天是彩色的。

小鹿看了看天空快乐的说：春天是蓝色的。

小蝴蝶看了看桃花快乐的说：春天是粉色的。

小松鼠看了看太阳快乐的说：春天是红色的。

春天来了，春天是彩色的。

大班语言优质课教案《花的语言》

幼儿园大班语言教案：花的语言

设计思路：

本次活动是在孩子们的嬉戏《花店》中生存的，在一次嬉戏共享中，我们在争论花店没生意的缘由中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就观察有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒观察新娘手里拿得花可美丽了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？孩子们听了都摇摇头，他们相互窃窃私语起来你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们特别渴望知道答案，看到孩子们对这话题特别感兴趣，于是我就预设了今日这个活动《花的语言》。

活动目标：

1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。

2、鼓舞幼儿能大胆的表达自己的想法。

活动预备：

收集有关花的学问、鲜花、包装纸等。

活动过程：

一、争论沟通：

1、大家为什么那么多人喜爱花？

2、你喜爱什么花？它表示什么意思？

二、选花：

1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？

2、给他们选什么花？为什么？

3、幼儿根据信上的任务去选花。

三、送花：

1、这样可以送了吗？

2、幼儿包装花儿。

四、设问：

你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？

大班美术优质课教案《春天的花》

幼儿园大班美术教案：春天的花

大班美术活动《春天的花》

目标：

1.能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。

2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。

预备：

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

过程：

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。

2)依据花朵的