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材料目录
课题立项通知书复印件1份
课题申报表复印件1份
开题报告1份
中期报告1份
中心校对课题的指导意见1份
县教研室对课题的指导意见1份
结题报告1份
论文3篇
课例1篇
单县教学研究课题
鉴定申请表
课题类别小学语
文
课题名称农村小学低年级语文识字教学的实践与研究
课题负责人郝秋梅
负责人所在单位单县龙王庙中心小学
填表日期2013.11.22
联系电话182********
单县教学研究课题
成果鉴定材料
课题类别小学语
文
课题名称农村小学低年级识字教学的实践与研究
课题负责人郝秋梅
负责人所在单位单县龙王庙中心小学
填表日期2013.11.22
联系电话182********
单县教学研究课题成果鉴定申请表
课题名《农村小学低年级识字类成果
小学语文论文
称教学的实践与研究》别形式
课题负责人工作
郝秋梅单县龙王庙中心小学职称二级教师
姓名单位
行政职办公
手机182********邮箱haoqium@163.com
务电话
课2012年11月起，我承担了课题“农村小学低年级识字教学的实践与研
题究”。一年来，在各级领导的指导和大力支持下，通过不断地研究与实践，
组取得了预期的成效：
自一、自身业务水平得到提高
我我的观念进一步得到转变，理论水平、实践水平有了明显提高。
鉴二、学生的综合素质得到培养与提升
定随着“农村小学低年级识字教学的实践与研究”这一课题研究的不断深入，
小学生有传统的被动的识字学习变为自主学习，他们积极主动，兴趣盎然。识
结字变成了他们学习生活的一大乐事。在我的组织指导下，同学们积极发言讨
论，积极动脑获取新知。在生活化的学习中，学生的能力、特长、爱好得到
了生动活泼的发展，个性得到张扬，综合素质得到培养与提升。
三、“农村小学低年级识字
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