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大班语言《妈妈抱抱我》教案反思

活动目标

1、观看场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出**妈妈用**抱它的珍宝。

2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

3、培育幼儿爱自己妈妈的情感。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

重点难点

观看场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出**妈妈用**抱它的珍宝。

活动预备

1、阅历预备：和妈妈在一起的时候。

2、物质预备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。

活动过程

一、开头局部：

1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。

教师：小朋友，好听吗?你们的妈妈爱你们吗?

幼儿：爱

教师：那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等。

二、根本局部：

1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们去妞妞院子里看一看。

(1)感受鸡妈妈的爱。

师：(场景一)看看都有谁?

师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

(2)感受狗妈妈的爱。

师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?

师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢?

师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

(3)了解鸟妈妈的爱。

师：小鸟飞来飞去他们在干吗?鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

(4)了解大象妈妈的爱。

师：(出示PPT观看图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观看)

师：(出示图片)象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。

(5)了解小女孩妈妈的爱。

故事(叙述图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

师：好暖和的故事呀，故事里处处都布满着爱。

师：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。

3、播放幼儿和妈妈的在一起的视频。

小结：你们是怎么爱你们的妈妈的?好多事情都说明你很爱妈妈，记得要说出来，做出来哦!

三、完毕局部：

录视频表达爱。

四、活动延长：

我们回家后也抱抱妈妈，抱走妈妈一天的辛苦。

活动总结

在这次活动我采纳大班幼儿表演的情景绽开活动，整个活动以“爱”字为主线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移阅历，想到妈妈对自己的爱在活动中幼儿参加的积极性也很高，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和提问有机地结合在一起有效地组织活动，用启发的语言引导幼儿思索，让幼儿观看小动物们和妈妈的动作，以及仿照体验感受情感。活动最终将妈妈和宝宝的生活照以照片墙的形式展现，将宝宝对妈妈的爱现场录视频传递给妈妈，整个活动气氛温馨，互动亲切，情感沟通真实自然，很好地完成了目标，但我也发觉了自己的缺乏，如进一步关注个别幼儿的生活阅历的积存，引导他们更加大胆地表达。连续挖掘作品的内涵，以幼儿更喜爱的嬉戏方式来呈现，让活动更加好玩更加有深度。

活动反思：

绘本阅读是深受广阔幼儿和教师青睐的读物，从绘画的颜色到故事内容不但精彩得让人爱不释手，而且从故事题目到每一页的故事内容都新奇独特。在此次赛讲中，我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。

我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本，故事以简洁的语句为主，从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题，通过观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中，感受妈妈的爱意。

“妈妈的爱”是小班孩子特别感兴趣的话题，他们有恋母情结，喜爱妈妈的抱抱，亲亲，孩子的感情特别细腻，只有让孩子们感受到了爱，才能学会去爱别人。

整节活动过程中，我使用PPT课件教学，孩子们首次接触PPT课件的教学形式，都兴奋的叫着：“看电影喽，看电影喽。”我以谈话导入的形式告知孩子们，“今日教师给你们带来了一个特别好听的故事。”连续播放课件，出示第一张图片，从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节，引导幼儿认真观看图片，由上到下，从左到右观看图片，养成良好