大班认识教案1000字范文.docxVIP

大班认识教案1000字范文（10篇）

大班熟悉教案1000字范文1

一、1.教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比拟图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复识别，幼儿对图形的特征就会有一个比拟清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的奇怪心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们识别生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

大班熟悉教案1000字范文2

一、开头导入

二、了解等量关系

1、教师告知幼儿元、角、分的等量关系。

2、幼儿按教师的出题，选出对应的钱币：

“一元等于几角？“

三、嬉戏“买文具“

“今日我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友留意观看，文具超市里都有哪些文具？“

1、幼儿逛文具超市。

2、幼儿用完整地语句叙述文具超市里文具用品。

“今日我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？“先引导幼儿观看物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3、幼儿操作。

四、小组活动

“今日教师为每个小朋友都预备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。“幼儿操作，教师指导。

教师小结：今日你们熟悉了人民币，并学会了用钱购置物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方。

五、活动评价

教师和幼儿一起进展评价。

大班熟悉教案1000字范文3

（一）出示时钟，引入课题

师：1.今日教师给小朋友带来了什么？

2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么缘由吗?（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）

（二）看时钟，理解时针、分针运转关系

师：1.假如时针和分针赛跑，谁会赢？

2.小朋友当评委，认真观看究竟谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么变化，反复拨几次)

3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）

（三）熟悉整点和半点

师：在钟表上有两个特别的数字，它们是12和6，12永久在最高的地方，分针一跑到这里，说明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永久站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）

（四）操作练习“修理钟表”

师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里

大班熟悉教案1000字范文4

在活动中抓住了幼儿年龄特征，整个活动以玩为主线，把教学内容清楚好玩的串了起来。充分利用好教具，调动幼儿多种感官参加学习。活动中让幼儿亲自动手拨学具小闹钟，为幼儿供应了动手实践、自主探究、观看与思索、发觉、表达的时机，激发了幼儿的参加意识和积极性，同时又培育了幼儿动手实践力量。让幼儿在实际中运用所学学问，亲密联系实际。表达数学来源于生活，生活离不开数学。注意幼儿数学学习与现实生活的联系，教学中留意创设生活情境，使数学更贴近幼儿。

在教学中，我依据幼儿实际状况设计一些开放性的问题，使幼儿围绕问题畅所欲言，这样，同伴间也有了相互学习的时机。依据幼儿的答复随机演示，能较好地帮忙幼儿初步熟悉钟面：１～１２个数字，分针和时针．还有长针和短针。于是依据幼儿的答复随机演示。

本次活动也存在着很多缺乏之处：

1、活动中仅让幼儿初步熟悉钟面，熟悉时针和分针，初步建立时间观念，这样明显是不够的，数学学习的目的不应当是幼儿“阅历”简洁的在再现和累积。

2、幼儿自主探究的时机不够，让幼儿猜是什么时刻，