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家庭教育方法调查问卷分析报告（精选五篇）

第一篇：家庭教育方法调查问卷分析报告

家庭教育方法调查问卷分析报告

一、导言：

1、调查的目的：

家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的关键所

在。随着社会的发展，家庭教育越发显得重要，尤其是家庭教育对学

校素质教育工作的辅助更是不可缺少，尤其在学生教育中的地位之显

赫已非昔日可比。随着社会的变革，经济、科技、文化的飞速发展，

对学校教育提出了新的要求，而素质教育作为学校教育的重中之重，

其面临的挑战无疑是激烈的。我们着手对学生家庭教育方法进行问卷

调查，问卷内容涉及学生家庭的基本情况、孩子在家各方面的表现。

想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家

庭教育，使我们的下一代健康成长。

2、调查的对象：

此次调查的对象为本校学生。

3、调查的方法：采取问卷调查。4.调查时间：周二下午

二、调查结果与分析

1、从家长的学历来看：我校的学生有的是高级知识分子、下岗工

人和外来打工人员。学生的来源和组成状况异常与多变。鉴于这种特

殊情况下,所以家长的文化学历有高有低。父母亲的文化水平在某种程

度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程

度上反映了文化水平的高低状况。

2、从调查中发现，目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，

在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长认为，管好孩子学习，是

家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次，但对于如何管理和

怎样进行辅导则束手无策。对孩子的起居与作息还比较重视，要求孩

子主动做家务，自己学会管理自己。

3、调查结果也表明：家长大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正

确的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵

的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教

师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，

学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长很少检查孩子的作业，

更不要说辅导孩子功课，问孩子学校里的事了。

三、问卷调查引起的思考

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们思想道德的优劣直接

关系着社会主义和谐社会建设的成败，因此，全社会都十分关注少年

儿童的教育，特别是思想道德教育。教育是一项非常复杂的工程，完

美的教育必须由学校、社会、家庭共同来完成。三位一体才能形成强

大的教育合力。学校教育需要家长的支持、关心和配合；而家长教育

子女又需要学校给与一定的帮助与指导。正如一位学者所说：应当清

楚的认识到，任何没有家庭教育的学校教育，或没有学校教育的家庭

教育，都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。在上述三者

之间，最不容易落实的一环，就是家庭教育。因为家庭教育是分散在

各家各户的，家长方方面面的素质存在差异，孩子的成长环境各不相

同，因此家庭教育实施起来没有统一的计划和教材，使家庭教育长期

处于零散、无序、各自为政的状态，家庭教育确实是一个比较艰巨的

课题。部分家长的文化修养很高，但对家庭教育却无从下手，致使这

些家庭的教育功能无法正常发挥。家庭教育中，相当一部分家庭仍旧

使用“高压”政策，不重视家长言传身教的示范作用，在家庭教育中

缺乏良好的民主氛围，只允许家长管教、惩罚孩子，不允许孩子有自

己的见解，在这种高压政策之下，孩子的个性被压抑，潜能不能很好

的开发，影响了孩子的发展。家长对孩子的身心发展特点和规律缺少

理解，因而对家庭教育缺乏自觉性和针对性，孩子出现了问题便是惊

慌失措，家庭教育显得苍白无力。

四、结论和建议：

1、以教师观念的转变，给家长会带来一片新天地。

家长会是学校与家庭沟通的一种重要方式。但是由于教师观念的

陈旧，家长会大部分内容是班主任老师提出学习的要求、管理的要求、

成绩的要求、家长辅导的要求。班主任说完了任课教师说，说来说去

万变不离其宗，在家长会上对家长提出的全是要求和任务，而几乎没

有涉及到家教的方法，也没有家长和学生发言的机会。这样的家长会

模式就是老师说，家长听，对提高家教水平没有丝毫的帮助，这样的

家长会效果不大。因此，班主任老师的观念必须转变，探索新形势下

的家长会新模式，以“了解、理解、沟通”为前提营造民主、平等的

教育氛围，使学生家长老师共同成长，这就要求在家长会上，汇报时

老师是主体，发言时学生是主体，座谈中家长是主体。通过家长谈话，

一是家长之间相互启发，了解在与孩子关系上自己与其他家长教育