人教版六年级上册英语《Unit4PartBLetstry-Letstalk(2)》说课稿.pdf

人教版六年级上册英语《Unit4PartBLet’stry-Let’stalk(2)》说课稿

一.教材分析

人教版六年级上册英语《Unit4PartBLet’stry-Let’stalk(2)》是一篇关于日常

生活中的活动安排和地点的对话。本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说并会

用一般现在时描述日常活动和地点。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般

现在时的用法，提高日常英语交流能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时有一定的了解。

但是，学生在实际运用中还存在一定的困难，特别是在描述日常活动和地点方面。

因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作和实践，提高学生的英语应用

能力。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说并会用一般现在时描述日常活动和地

点。

2.能力目标：学生能够通过prwork和groupwork等形式，进行日常

英语交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说并会用一般现在时描述日常活动和地

点。

2.教学难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行日常交流。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用交际法、任务型教学法、情境教学法等，引导学生主

动参与，提高学生的实际操作和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生

动的学习情境。

六.说教学过程

1.Pre-classpreparation：教师准备相关的多媒体课件、图片、卡片等

教学材料。

2.Lead-in：通过与学生互动，引导学生回顾一般现在时的基本用法。

3.Presentation：教师展示图片和卡片，引导学生观察和描述，引入本

节课的主题。

4.Practice：学生进行prwork和groupwork等活动，实践一般现在

时的用法。

5.Consolidation：教师学生进行角色扮演，运用本节课学到的知识进行

实际交流。

6.Summary：教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的

用法。

7.Homework：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。可以采用思维导图、

流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂参与度、口语表达能力和作业完成情况等方面进行。

教师要及时给予反馈，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调

整和改进教学方法，提高教学质量。同时，教师要关注学生的学习情况，针对不同

学生的需求进行个性化指导，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

1.一般现在时的用法：一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯性动

作或者普遍真理。其结构为主语+动词原形。例如：“Ioftengotoschoolby

bus.”（我经常乘公交车去学校。）

2.日常活动和地点的词汇：本节课学习了与日常活动和地点相关的词汇，

如：playbasketball（打篮球）、goswimming（去游泳）、visitthezoo（参

观动物园）等。

3.一般现在时的疑问句和否定句：一般现在时的疑问句结构为主语

+do/does+动词原形+其他？例如：“Doyouoftenplaybasketball?”（你经常打

篮球吗？）一般现在时的否定句结构为主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他。

例如：“He