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2024年小班数学《找小鸭》教案

一、教学内容

本节课选自2024年小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为

“找小鸭”。通过本节课的学习，让学生掌握通过观察、比较，找出

不同事物的特点，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让学生能够观察、描述图片中小鸭与其他动物的不同之处。

2.培养学生通过比较，找出事物特点的能力，提高他们的逻辑思

维能力。

3.培养学生积极参与课堂活动，主动与同伴交流合作的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：找出小鸭与其他动物的不同之处，并进行描述。

2.教学重点：培养学生观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小鸭及其他动物玩具、图片、PPT等。

2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景引入，教师扮演鸭妈妈，与学生一起

寻找走失的小鸭，激发学生的兴趣。

2.新课导入：出示小鸭及其他动物玩具、图片，引导学生观察、

比较，找出小鸭与其他动物的不同之处。

3.例题讲解：教师展示PPT，通过动画形式讲解如何观察、比较，

找出小鸭的特点。

4.随堂练习：让学生分组，每组挑选一个小鸭和其他动物，进行

观察、比较，并将结果记录在画纸上。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、比较、分析问题

的方法。

六、板书设计

1.《找小鸭》

2.内容：

小鸭的特点：黄色、扁嘴、短腿、脚掌大

其他动物特点：颜色、嘴巴、腿、脚掌等

七、作业设计

1.作业题目：找出家里的小鸭，并与家人分享你的发现。

2.答案：小鸭的特点如板书所示。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在

观察、比较过程中的困难，以便进行针对性指导。

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多比较，发现更多

有趣的事物。同时，可以开展“我眼中的小鸭”绘画活动，激发学生

的创造力和想象力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

3.板书设计

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的核心。针对本节课，教学难

点为找出小鸭与其他动物的不同之处，并进行描述。这一难点的突破

有助于培养学生的观察力和逻辑思维力。教学重点在于引导学生通过

观察、比较、分析，掌握解决问题的方法。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师扮演鸭妈妈，与学生一起寻找走失的小鸭。

这一环节可以增加学生对课堂的兴趣，激发他们的学习积极性。

补充说明：在实践情景中，教师应注重引导学生观察周围环

境，发现小鸭的特点，为后续的学习打下基础。

2.例题讲解：教师通过PPT展示，讲解如何观察、比较，找出小

鸭的特点。

补充说明：在讲解过程中，教师应使用生动的语言，结合实

际例子，使学生更容易理解和掌握观察、比较的方法。

3.随堂练习：让学生分组，每组挑选一个小鸭和其他动物，进行

观察、比较，并将结果记录在画纸上。

补充说明：在分组练习时，教师应鼓励学生积极发表自己的

观点，学会倾听和尊重他人的意见。教师应关注每个小组的讨论情况，

适时给予指导和鼓励。

三、板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生记忆。

1.《找小鸭》

2.小鸭的特点：黄色、扁嘴、短腿、脚掌大

3.其他动物特点：颜色、嘴巴、腿、脚掌等

四、作业设计

作业设计应具有趣味性、实践性和思考性，使学生能够在完成作

业的过程中巩固所学知识。

补充说明：作业题目可以是“找出家里的小鸭，并与家人分

享你的发现”。这样的作业设计既让学生在实践中运用所学知识，又

增强了亲子互动，提高学生的学习兴趣。

五、课后反思及拓展