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大班艺术泥塑《麻花》教案反思

大班手工活动教案，本课活动包含：特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，了解做麻花的民间传统手艺，学习制作麻花拧的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。

设计意图

泥塑艺术是中华民族民间艺术的一种，它早已走出国门，成为中外文化沟通的使者，为越来越多的国家和人民所承受和宠爱。泥塑，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。在人类进展的历史上，泥塑始终伴随着生活不断传承，从陶器皿、陶佛泥像，到儿童玩具，从没有连续过。日常的活动中孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新颖好玩，百玩不厌。

而此次活动的对象是麻花，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，为了让孩子熟悉麻花，了解做麻花的民间传统手艺，并结合小班孩子对泥的熟悉、寻常的搓泥阅历创设了这节泥塑活动麻花。

活动目标

1、培育幼儿对泥工活动的兴趣

2、熬炼幼儿的手眼协调力量，提高幼儿的动手力量。

3、引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

重点难点引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。

活动预备

学问阅历预备：活动前已进展过搓长条的练习。

物质预备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、观赏与感知

实物导入，观赏泥塑小狗

师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?他有什么颜色?

通过图片观赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。

师：小朋友，其实这些东西都有一个好听的名字，我们它们泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花，引导幼儿观看麻花的外形，引起幼儿参加活动的兴趣。

师：今日教师也想请你们来玩玩泥土，我先请小朋友看看这是什么?(出示麻花)这个食物的名字叫“麻花”，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，吃起来香香的、脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么外形的呀?(长长的、弯弯曲曲的)

三、教师利用儿歌进展示范操作

1、利用儿歌进展示范

师：软软的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉长(取一段泥给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成长长的细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手拿两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后把他轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

师：把两条搓好的陶泥拧在一起，可以像教师这样用手捏住陶泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

四、幼儿学习制作麻花，教师巡回指导。

师：现在我请小朋友都来当小小厨师拧一拧麻花吧!

(帮忙力量较弱的幼儿学习和稳固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进展制作麻花的动作指导)。

四、观赏评议

1、集中展现幼儿作品，引导幼儿相互沟通观赏。

2、请幼儿在集风光前叙述自己的创作，教师对有创意的幼儿赐予鼓舞。

五、完毕活动

师：刚刚教师接到一个紧急的电话是超市的阿姨打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，需要我们的小朋友立刻把做好的麻花送到超市里去吧!请幼儿扮演小小售货员把做好的麻花装在纸盘里给超市送货去。

活动反思

孩子们对陶泥有着特有的兴趣，在他们眼里觉得是新颖好玩的，活动中孩子们都很仔细，一个个都对陶泥产生了极大的兴趣。孩子们在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，外形各异。活动过程中我觉得应当在拧麻花的这个动作上可以探究更加简洁适合孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用甩的动作到达拧的效果，还有在示范过程中忽视了儿歌，可以将儿歌参加使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

大班艺术泥塑《麻花》教案反思这篇文章共4848字。