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大班艺术教案20篇

第1篇、大班艺术活动小朋友想一想（唱歌）教案反思

活动目标：

1、能随音乐有节奏地对唱，体验唱歌与沟通的欢乐。

2、尝试依据生活阅历续编歌词，并制造性地对唱。

活动预备：

1、幼儿已经熟悉很多常见动物，并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程：

一、导入

（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。

师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。

（二）发声练习

二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。

师：刚刚啊，教师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？。

师：是大象啊，鼻子长，是大象。（出示大象图片）

师：那哪个小动物的耳朵长啊？

师：嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。（出示小白兔图片）

小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

（一）出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟识歌曲的节奏与歌词。

师：现在你们跟教师有节奏地，一句一句地来念歌词。

师：我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最美丽。

四：教师示范唱，幼儿学习。

师：现在教师唱一句小朋友跟教师唱一句，要唱出来。

师：我们加上动作再来一遍吧！

五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声答复。

师：现在呢，教师唱第一句，小朋友唱其次句，好吗？

师：比方说教师唱小朋友想一想什么动物鼻子长。小朋友叫要唱鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗？

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。

师：小鸡的嘴巴是不是尖尖的。

师：嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。

师：我们一起来把编的唱一唱。

活动反思：

《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活，符合大班幼儿现有水平。大班幼儿对小动物都很感兴趣，喜爱小动物，所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的嬉戏形式贯穿始终，气氛活泼，幼儿的兴趣都特别深厚，大局部幼儿都能积极主动的参加，唱歌兴趣特别高。在活动的开头环节，以谈话的形式导入，让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征，谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中，以师幼、幼幼的对唱的嬉戏形式学唱歌曲，即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率，同时又培育了大班幼儿的合作沟通意识。在创编环节中，教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的嬉戏法，引导幼儿创编歌曲，最终让幼儿自己到已创设好的环境中，自主选择自己喜爱的动物进展创编演唱。整个活动的环节安排合理，层次清楚，过渡连接自然，环境时间安排比拟恰当，问题设计的指向性明确。第2篇、大班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思

活动目标：

1、仔细倾听音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。

活动预备：

物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《领域活动艺术一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今日，得意的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢送。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱其次段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏嬉戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿把握正确的持握与演奏方法，并根据教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带着并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进展嬉戏。

5、嬉戏“哈巴狗抢肉骨头”。

嬉戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最终一句“汪汪”之后，“哈巴狗”快速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”快速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，完毕活动。

活动反思：

1.大班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激