人教版八年级语文上册《我为什么而活着》示范课教学课件.pptx

16我为什么而活着;这节课我们将走进对生命的探讨。;检查预习;遏（）飓（）肆（）

濒（）瞰（）渊（）

辰（）霄（）;遏制：

肆意：

濒临：

俯瞰：;1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。

2.理清课文的思路，学习文章的写法。

3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。

4.提升思想境界，培养积极的人生观。;罗素英国哲学家、数学家、逻辑学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。;作者“为什么而活着”？

他有怎样的追求？;整体感知;作者是如何论述议论内容的？;理解罗素的追求;为什么作者认为人类的苦难也是促使他活下去的动力之一呢？;作者是以什么逻辑来论述三个追求的？;探究文章的语言;;罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除人类的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；

罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；

苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；

虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。;课堂小结;积累拓展;感谢聆听

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