大班美术综合活动《设计想象中的汽车—奇特的汽车》教案和反思.docxVIP

大班美术综合活动《设计想象中的汽车—奇特的汽车》教案和反思

设计意图：

大班幼儿比小、中班孩子生活阅历较之丰富，无论是学问的积存，感性的熟悉，情感的表达都有很大的进展，这也成为他们热衷于积极表达与自我表现的根底。

平常在嬉戏活动中，玩汽车嬉戏，谈汽车话题都是孩子们最最喜爱的，在嬉戏和谈话中孩子们积存着对汽车的感性熟悉，也经常梦想自己会设计怎样的汽车，怎么怎么的与众不同。

幼儿奇怪心强，想象力丰富，敢想也敢于表达，语言是他们思想与情感表达的第一途径，美术活动是他们最直观、最形象的表达方式。

本着“学习内容来源于幼儿生活”，“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的教育理念，为了能让幼儿进一步了解汽车，对汽车建立起初步的理性熟悉，更有效地激发幼儿设计汽车的兴趣，设计和组织这一美术综合活动。

活动目标：

1.通过“想象中的汽车”谈话活动，鼓舞与帮忙幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿大胆表达，勇于表现的精神。进展幼儿的口语表达力量。

2.让幼儿进展动手操作建构汽车，来体验美术活动的乐趣，培育对美术的兴趣和创新思维力量及动手操作力量

3.通过谈话、猜谜、动手操作构建活动，进一步稳固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

4.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点、难点

1.通过“想象中的汽车”活动，培育幼儿的求异创新思维力量，与动手操作力量。

2.让幼儿通过动手操作构建汽车来体验美术活动给自己带来的创作乐趣。

活动预备

1.用大型积木布置汽车博览会的场景。

2.物质预备：(1)各种玩具汽车。

(2)积木、插塑若干。

(3)绘画工具：纸张和各种画笔

(4)手工材料：废旧材料皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等，胶水，即时贴、彩笔等。

(5)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

3.自制课件：PPT课件《奇怪的汽车》

活动过程

(一)创设活动场景，引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐进教室

2.幼儿玩车：教师与幼儿一起玩车，并请进展交谈，让幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用途?

3.猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的熟悉

4.请幼儿把车开回汽车厂

(二)观看PPT，进展谈话活动

1.观看PPT，了解汽车的奇怪功能的奇怪性，造型的各异性

2.谈话

(1).师：今日，教师请小朋友来做小小设计师，也要设计不同的奇怪汽车，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车?

(2).幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

(3).教师轮番参加幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“奇怪的汽车”这一主题进展交谈(启发孩子“你想设计一辆什么用途的汽车呢?”或“你想设计一辆什么形状的车呢?”)。

(4).请个别幼儿到集风光前叙述自己的设计，要求说话声音洪亮。

(三)幼儿操作活动

1.师：现在教师请小朋友选择自己喜爱的美术活动，把自己想好的奇怪汽车设计出来好吗?

2.幼儿在音乐声中分组进展美术活动，教师巡回指导。

A组：用各种插塑、积木拼搭奇怪的汽车。

B组：用各种废旧材料制做奇怪的汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

C组：用笔和纸张画特别特的汽车

(教师巡回指导：一是赐予不同的组与不同的“技术”指导，二是针对不同力量的幼儿赐予鼓舞、帮忙与辅导。)

(四)幼儿嬉戏《红绿灯》

1.教师讲解嬉戏规章请先完成作品的幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿留意交通规章。

2.美术活动完毕进展延长活动布置汽车博览会

(五)活动延长进展作品评价与自我评价。

1.请幼儿一起动手和教师布置一个汽车博览会

2.请幼儿做讲解员，讲解自己的作品(自己评价)

3.教师总结评价

活动反思：

这是一次大班美术公开观摩活动的设计，回忆当时组织活动的情境，依据现在学习《指南》精神和自己对《指南》的熟悉与理解，进展再次的反思，我的感受如下：

一、活动设计是适合班级幼儿的

活动内容的选择源于