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学校、家庭、社会三结合教育机制

一个孩子就是一个世界，他在成长过程中会受到来自各方面的影

响。当代教育应当是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体

育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重

要的、不可推卸的责任。

（一）学校、家庭、社会在教育中要各自发挥作用

（1）学校教育的作用。学校教育在青少年的发展过程中起主导

作用，也是青少年健康成长所不可少的。青少年在校接受教育期间，

正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期，智

力发展也处于最好时期，求知欲、接受能力最强，学校教育目的明确、

计划具体针对性强对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、

价值观、世界观，较之其他方面的影响具有更多的优势。

（2）家庭教育的作用。家庭是社会的细胞，父母是孩子们的第

一任老师，家长的素质决定家庭教育的层次。家长自身的知识、品德、

情趣、修养、仪态、举止、言谈等会使孩子先入为主，对子女的思想

品德、行为习惯、学习质量产生一定的导向和潜移默化的深刻影响。

（3）社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信

息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂

来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要了。

所以各种校外教育机构在吸引青少年参加有益的活动、占领校外教育

阵地、促进青少年健康成长中，无疑对学校教育起到了一个补充和促

进的重要作用。

（二）目前存在的问题

由于历史的原因和社会条件限制以及错误思想影响，使我国学校、

家庭、社会三方面互相联系不够，配合不好，出现脱节的现象。

家庭教育不能配合学校教育。大部分家长的教育随意性非常强，

缺乏科学性。他们需要孩子有优良的成绩，而对孩子的思想品德不加

重视，对孩子娇宠溺爱，他们只关心孩子的分数名次，其他一切都好

商量。家庭教育表现的重智轻德的特点不能全面培养子女，削弱了教

育的作用。

社会教育呈现出无力的状态。首先，人们对社会教育不够重视，

对它的作用认识不清，认为孩子还小，不会与社会扯上关系，因为社

会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其次，有些社会活

动的意义没有体现时代特点，激发不起学生的认识。目前在我们的社

会生活中，在个别领域歪风邪气还在不同程度地盛行，以权谋私、官

僚主义、拉关系、走后门以及利用工作之便损公肥私的行为，潜移默

化地影响着青少年的健康成长。这种不正常的现象冲淡了正确教育的

作用，削弱了学校与家庭教育的力量。社会效应机构数量少，活动内

容以及方式还不能适应青少年的需要。有的以营利为目的，更是起到

了相反的作用。

学校教育、家庭教育、社会教育三方面的教育各有各的特点和作

用，也各有不足之处，三方面结合才能更好地发挥整体教育的作用，

没有家庭教育和社会教育的配合，只靠学校教育也只能是一句空话，

或者学校教育显得孤立无援

（三）需要学校、家庭、社会结成教育网络

根据目前教育中出现教育分力，影响教育效果问题，我们提出要

建立学校、家庭、社会的教育网，发挥各自的作用，又形成一股合力。

在教育过程中不能忽视或放弃任何一个方面，否则，会出现残缺的、

不成系统的教育，遗患无穷。为此，必须做好以下几方面的工作。

（1）教育要求的一致性。三方面的教育都要按照教育目的提出

的要求，作为教育的统一目标和要求，当然在内容上、措施上可根据

各自的特点，采用不同的内容和教育方式。家庭教育要配合学校，家

长要积极和教师沟通配合，不能各行其是；社会教育也要根据当地的

实际情况，与学校携起手来，创造必要的环境，使学生无论在家庭、

学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他

们更加坚定信心。

（2）教育作用的互补性。在青少年的成长过程中，家庭、学校、

社会都各自发挥着作用，都会对学生产生影响。那么，要使家庭、社

会、学校的教育形成合力，结成教育网，除了统一要求外，还要充分

发挥好各自的作用，使其各有侧重，形成互补。

（3）发挥学校教育的优势。学校要对家庭教育进行指导与配合，

如向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法，还可以举办家

长学校，召开家长会，设立家庭教育辅导站等，以推动家长和学校教

师共同研究教育经验和规律，普及科学教育知识、提高家庭教育水平。

学校也要同社会教育取得联系和密切配合，发挥学校教育优势，使学

校和社会各方面相互联系、支持，校内外结合，控制学生所处环境，

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