学习完教育集团背景下幼小初高一体化德育研究与实践感受 .pdfVIP

学习完教育集团背景下幼小初高一体化德育研究与实

践感受

德育实践活动是教育的重要组成部分，是加强和改进学生思想政

治工作的重要环节，是引导青少年健康成长的重要途径。德育实践是

德育的根本目的，也是检验德育效果的试金石。在实践中，学生可以

去认识人生，去追求生活的意义，进而去实现自己的人生价值和人生

理想。因此，强化德育实践活动，能解决“信”和“行”统一的问题，

使学生的道德认识转变。

在学校德育工作中，应充分认识德育实践的重要意义。采取多种

德育实践形式，从而提高德育效果和广大学生的德育水平。学生的品

德和个性均形成于实践活动之中，实践活动是人的品德和个性形成的

决定因素。德育实践活动是品德发展的基础，是促进人格内外交流的

基础。德育实践活动引导学校德育转向与社会生产实践相结合，从书

本转向实践活动，从课堂转向现实生活，从知识讲授转向社会活动的

开展。

开展德育的实践活动能注重弘扬人的主体性，挖掘和引发人的自

觉性、积极性、独特性和创造性，从学生兴趣出发，从学生的情感需

要、意志、理想出发，在活动中为学生提供发展个性，进行独立思考

和选择的道德实践的机会，使他们在实践中借助于自己的主观能动性

和智慧，努力探索，在活动中不断强化道德认识，培养道德情感，促

进自身品德的发展。这充分体现了对学生主体的尊重，体现了德育工

作的人本化特征。

因此教育和实践相结合是对学生进行道德建设的有效途径。学校

要给学生提供广阔的活动天地，为他们搭建更多的活动平台，学校的

德育就必须要利用各种德育资源，发挥活动育人之优势，做到寓德育

于实践活动之中。开展实际活动应要尽可能使每一个活动都能给学生

的心灵以感动和启迪，使每个学生在活动中得到亲身体验。让全体学

生既是思想教育的参与者，也是德育体验的受益者。