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大班美术活动教案《靴子》_大班美术绘画活动教案葡萄

活动目标：

1.促进幼儿靴子的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2.激发幼儿的美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力。

3.鼓舞幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

活动预备：

1.不同大小的纸张若干。

2.轻音乐《摇篮曲》。

3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

活动过程：

(一)教师出示图片靴子，引导幼儿熟悉靴子的构造。

1.教师：小朋友们，教师这里有一双靴子，我们来看看。(出示图片《靴子》)

2.教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？

3.教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

（二）引导幼儿探究不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。

1.教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿争论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？

2.教师鼓舞幼儿大胆想象，并大胆叙述自己想象的事物。

3.教师总结：孩子们的想法真好玩，我们把想法都画在漂亮的画纸上吧！

(三)幼儿大胆创作，教师赐予适当的指导。

1.教师与幼儿争论绘画靴子的组成，并正确把握绘画靴子的构造。

教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？

2.教师鼓舞幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。

(四)教师与幼儿观赏作品，并作相应的评析。

1.教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿观赏及评析。

教师：小画家们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了?幼儿用完整的话介绍。

活动延长：

1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的制造力以及自信念。

2.教师供应多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

大班美术活动教案：梅花

活动目标

1、通过观看、争论、归纳，初步感受梅花的形状特征和颜色的丰富。

2、在“点”的根底上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。

3、能综合运用各种颜色表现梅花的美。

活动预备

1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2、国画工具材料(供应不同底色的宣纸)。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习兴趣。

教师：你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?

2、教师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。

(1)观赏、沟通梅花的颜色和形状特征。

教师：今日教师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊)

教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

(2)观赏、感受国画大师的梅花图。

教师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，教师示范小结。

(1)教师：梅花可以怎幺画呢?

(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

教师：你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看教师给你们预备了什么?这些纸有什么特殊之处?

5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的颜色、造型以及细节添画等方面来评价。

大班美术活动教案《梦》

幼儿园大班美术教案：梦

大班美术活动:名画观赏《梦》

活动目标：

1、观赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。

活动预备：

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程：

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，消失作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景消失蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。

4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：酷热的感觉。

5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。

6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，消失背景）生：她梦见自己睡在海边，