大班美术活动教案《赛马》.docxVIP

大班美术活动教案《赛马》_大班美术活动冬天教案

活动目标：

1、通过观赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。

2、对中国民族乐器二胡有所熟悉。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。

2、录音磁带：开飞机音乐、《赛马》乐曲。

3、民族乐器：二胡。

活动过程：

一、开飞机进活动室。

1、师：小朋友，你们见过内蒙古大草原吗?今日，教师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。

2、指导幼儿看图。

师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，图片上还有什么?(蒙古人在骑马)对了，蒙古人民勤劳英勇最爱骑马。哦，今日草原上还有一场喧闹的竞赛呢，你们想知道是什么竞赛吗?

二、初步观赏乐曲《赛马》。

1、观赏第一遍乐曲《赛马》后提问。

师：小朋友，听出来是一场什么竞赛?(幼：是骑马竞赛)对了，是蒙古人民在进行赛马竞赛，你们是从哪里听出来是在赛马?(幼：有马跑的声音、有马叫的声音)

2、听故事、看图片观赏乐曲《赛马》。

教师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马竞赛开头了。现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢!多英勇!加油呀，后面又有一匹大马追上来了，竞赛越来越剧烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。竞赛连续进展着，快到终点，马儿都不愿落在后面，用劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它快乐地叫起来，向大家报喜!

3、由马叫引起幼儿对二胡的兴趣。

师：赛马竞赛完毕了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫?告知你们一个小隐秘，其实刚刚音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器仿照出来的，有谁知道是什么乐器?

三、介绍二胡，分段观赏，感受乐曲的内容及性质。

1、教师介绍二胡的构造、特点。

师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细瘦长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音?(教师用二胡仿照马叫的声音)听，这又是什么声音?(教师通过拨弦仿照马跑的声音，让幼儿了解拨弦。)

2、教师用二胡现场演奏《赛马》。

3、分段观赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质。

a教师演奏第一段。

提问：这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(争论)

小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象竞赛开头了，许多马从远处跑来。

师：小朋友，你们会骑马吗?现在教师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节奏做动作)

b教师演奏其次乐段。

提问：其次段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象观察了什么?(争论)

小结：其次段音乐速度比第一段音乐慢，(.来源教案网)很美丽、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

c教师演奏第三段。

提问：第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(争论)

小结：第三段音乐的速度更快，竞赛更剧烈，快到终点了，马儿飞速地向终点跑去，最终，取得成功的大马快乐地叫起来。

四、区分三段音乐，稳固感受音乐的构造性质。

师：听，这是第几段?为什么?(放录音)

五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。

师：小朋友，你们想不想来进行赛马竞赛?好，我们一起骑上马，竞赛立刻开头。

幼儿园大班美术教案设计：大班音乐观赏《赛马》

课题生成：

在进展有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进展音乐观赏活动，它是我国的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首构造比拟简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进展探究性、制造性的学习，从而生本钱课题。

课题名称骏马奔驰保边疆(大班音乐活动)

教育目标：

1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较