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大班美术教育教案详案《青花瓷盘》_大班健康领域教案详案

活动目标：

1、观赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

3、体验作品胜利后带来的美妙与欢乐心情。

活动预备：

1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

2、ppT多媒体课件。

3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：

一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简洁说说有些什么花纹。（为下面观赏不同图案的青花瓷盘作预备）

二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观看分析其图案和花纹。

（1）幼儿认真观看并叙述图案的规律性、线条的不同。

（2）依据幼儿的答复，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、构造有一个逐步熟悉的过程，符合幼儿从抽象到比拟详细的内化规律。

2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观看分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

（幼儿认真观看并叙述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。详细方法同1）

3、再出示2张，详细观看从外环向中心集中地图案美。

4、总结命名青花瓷盘。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简洁总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们中国人创造的。

（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。由于在平常，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平常活动设计时所需要的步骤）

三、幼儿作画，教师指导。

师：今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：

1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

2、运用中心对称的方法进展作画，花纹排列肯定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓舞幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。

四、展现共享评价作品。

将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》

【活动目标】

1、观赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

【活动预备】

1、青花瓷盘实物若干。

2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

3、幼儿用书、教学挂图60-59。

【活动过程】

一、出示实物青花瓷盘。

1、欣赏青花瓷盘。

师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？

2、教师总结。

师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些颜色颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民创造的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透亮釉，经高温复原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

二、幼儿观看幼儿用书。

1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么外形的呢？你们有没有发觉，()它们是左右对称的呢？（教师依据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的形状。）

2、师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？

3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比拟密，有的地方比拟松。有一块一块的，也有用线条交错在一起，这样看上去很好看。

三、幼儿在纸盘上绘画。

1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子形状，并在瓶子上画上美丽的花纹。）

2、幼儿绘画，教师巡回指导。

提示幼儿在进展创作画青花瓷盘的时候留意左右对称，画图案的时候留意松紧布局。

四、作品展现。

把幼儿的作品挂起来，请幼儿观赏，并说说自己最喜爱的作品。

大班美术教育教案详案《家》

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、进展幼儿的想象力和初步的合作力量。

二、活动重点：依据纸盒形状想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼