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大班美术教案：爱变的小花伞

大班美术教案：爱变的小花伞1

目标

1、依据伞的根本构造将伞柄或伞面进展变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

预备

1、ppt课件，伞一把。

2、学具：记号笔、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞，引起兴趣。

2、介绍伞的根本构造，翻开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今日教师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余教师今日也要来变一把奇妙的小花伞，看看我是怎么变的。(教师示范)

叁、幼儿作画

1、教师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把好玩的小花伞。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

四、集体共享争论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最好玩?假如请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿争论后，教师再次对小花伞进展变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。

2、要求：幼儿自由选择小花伞进展再次创作，并能为自己的画编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体共享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结：今日你们用一把一般的小花伞，变出了那么多好玩的画，还都变出了好玩的故事。在我们生活中有很多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜爱的东西来画一画，变一变，变出很多好玩的东西，也可以变出很多生动的故事。

大班美术教案：爱变的小花伞2

活动目标：

1、在观看了解雨伞特征的根底上，夸张并任意变形伞面和伞柄。

2、启发想象，引发幼儿大胆地进展制造性作画，并用语言表述自己的想法。

3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束制造作画的欢乐。

活动预备：

ppt、作画背景轻音乐、作画材料。

活动过程：

一、引题

师：今日林教师带来了一把雨伞。（ppt出示）来看看，雨伞都是由那几个局部组成的？

师：原来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成。

二、雨伞的变形

（一）伞面变形

师：这是一把爱变形的雨伞，它可奇妙了，会像变形金刚一样变形。我们一起来来看看，变—变—变。

师：雨伞怎么了？（变大了）哪一局部变大了？（伞面）

师连续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了？伞面像什么外形？

师再次变形伞面：咦，这时候伞面的外形发生了什么变化？是什么线条组成的？

（二）伞柄变形

师：这把奇妙的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢！变—变—变。

师：伞柄有点像什么？有哪些线条组成的？

师：你能用什么线条把伞柄变的很奇妙？

教师依据幼儿的叙述，画出变形的.雨伞一个局部，引导幼儿观赏。

师：请幼儿操作制造奇怪的形。

师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧！看看谁用的线条最多，变的外形最奇怪，想法奇妙。

幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出外形奇怪的伞柄或伞面。

三、启发制造作画

幼儿自主叙述雨伞

师：来看看我们变的奇怪雨伞吧。哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢！你最喜爱哪个雨伞？

启发想象：这把雨伞可以变成什么？可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？

师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么？可以变成什么？

师：看看把我的雨伞变成了什么。（师示范作画）

师：你们制造的雨伞太奇妙了，而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。现在，教师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加奇妙吧。

四、互动评价

1、幼儿自主叙述画面内容

2、同伴互评：你最喜爱哪幅画？为什么？

3、教师确定幼儿的作品，给与鼓舞。