大班美术教案：大恐龙.docxVIP

大班美术教案：大恐龙_大班教案大全美术

活动目标：

1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。

2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动预备：

1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。

教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。

(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。

教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观看剑龙的特征。

教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些剑是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。

教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

(1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。

(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、展现幼儿作品。

大班美术教案：恐龙朋友

这篇《大班美术教案：恐龙朋友》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。

活动预备：和恐龙相关的自然讨论书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程：

[导入]

1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。

-恐龙的背上凹凸不平。

-恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。

①观看完恐龙的样子后,还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。

-我们用手印印出这些浩大的恐龙怎么样?

-教师想印尾巴长的恐龙,大家想印出什么样的恐龙呢?

[绽开]

1、一边看活动纸一边争论。

①讨论活动纸。

-这是哪儿呢?

-恐龙都去哪儿了?

2、用手印出恐龙。

①用印手印的方式表现出来。

-你想画出什么样的恐龙?

②印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。

-在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。

-大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。

幼儿园大班美术教案范文：大恐龙

活动目标

1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。

2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动预备

1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。

教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。

(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。

教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观看剑龙的特征。

教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。

教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

(1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。

(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、展现幼儿作品。

活动建议

☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜