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综合实践总结15篇

综合实践总结1

本学期，我校认真贯彻各级教育局教研室的工作要求，以及

学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理

念，开展综合实践活动，培养既有底气又有灵气且具有创新精

神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，开展多元化综合实践

活动

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改

革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生

的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、

关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面

培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生

终身发展的要求。在此基础上，本年级把综合实践活动课程与各

门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了

文化课质量提高的坚实基础。

在四年级中开展研究性学习小课题活动，每位综合实践学科

老师带一组学生，指导学生开展研究性学习课题，采用室内与室

外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开

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展带有学科特色的研究性学习活动。进一步加强的活动的过程性

管理，转变了教师的教学观念，促进了活动的有效开展。丰富了

评价方式，积极合理地落实开展综合实践活动课程责任人和活动

时间的安排，努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评

价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际

本年级将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校

园，走向社会，拓宽视野，去关心社会发展，去关注社会问题，

去尝试解决自己研究的社会问题。在活动中体验假日的精彩，感

受生活的美好；在活动中培养学生的互助协作精神、社会实践能

力。

三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。随着综合实践活动

广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制

作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。在全校开设了计

算机课和科学实验课等综合实践课程。利用科学实验室、场地、

时间，使学生动手机会得以落实。鼓励学生根据自己的兴趣、爱

好，开展科技小制作、小发明评比活动，健全学生个性，发展学

生特长。为了让全校师生更好地了解、欣赏学生的优秀作品，进

一步激发学生的创造热情，体验创作成功的愉悦，学校通过雏鹰

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电视台直播展示部分优秀作品，获奖小作者从作品名称、设计思

路、制作材料及功能等方面向大家介绍了自己的作品。学生利用

电脑制作的精美贺卡和图片和小报，展示了新一代学生的风貌。

四、综合实践编书工作。

本学期，学校分配了各年级部编纂综合实践教科书的工作。

本组教师都能认真查找资料和相关图片，精心设计、排版，力争

做到最好。

学校领导的关心下、在全体教师的共同努力下，本学期综合

实践工作取得了一些成效。我们还要继续重视综合实践活动工作

创新思路的研究，不断完善综合实践活动工作的创新体系，严格

常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使我校的综合实

践工作再上一个台阶。综合实践总结2

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要

求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经

验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践

课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使

学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，

以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。小学综合实践课

回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个

性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助

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学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内

在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一

的可能，才会使小学综合实践

课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综

合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题，培

养学生丰富的情感。小学综合实践