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结题报告指导教师意见（5篇范例）

第一篇：结题报告指导教师意见

篇一：课题导师评语

综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组

织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者

（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综

合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进

行分析与整合。

一．研究性学习评语课题导师评语1：

从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与

课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经

常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合

作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。

正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极

的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很

高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后

续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀课题导师评语2：

由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在

整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做

事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！

初评意见：优秀课题导师评语3：

该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极

做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。

该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较

好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够

强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经

多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。初评意见：合

格二．社区服务评语

1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；

2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与

创新能力；3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；

4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；

5.通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；

6.进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范

与公德；

7.通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、

物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂

得爱惜、保护它们；8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，

并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服

务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；9.使学生在服

务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属

感，增强服务意识和责任感；

10.通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相

关，加深珍惜环境的情感；11.促进了自我了解，肯定了自我价值。

三．社会实践（军训评语）

1.在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出

色；2.站军姿，满头大汗，文丝不动；

3.队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；4.在步伐一致，

行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；

5.能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；6.

尊敬部队的教官，一切行动听指挥；

7.集体观念强，得到了部队教官的好评。篇二：5-结题答辩-指导

教师结题评语上海大学生创新活动计划项目指导教师结题评语篇三：

指导教师意见

指导教师意见（第2—10页）

开题报告的指导教师意见（第2页）：

选题较好，盼望发挥小班之间的集体合作探究精神，多方面搜集

素材，完成高质量的研究。老师期待你们的精彩表现，加油！你们是

最棒的！

活动记录（1）指导教师意见（第3页）：

内容应再进一步扩展，如能加入体会或活动心得会更好！注意

“收集照片”，将好传统深留下去！加油！

活动记录（2）指导教师意见（第4页）：

充分发挥小班的集体力量，加强对中国建筑特色南北方的对比。

可结合相关具体的案例进一步分析与拓展。

活动记录（3）指导教师意见（第5页）：看来同学们对伊斯兰风

格比较陌生，对阿拉伯人的生活文化等比较陌生。大家可以借助视频、

图片等对此地的特点进行了解和总结，从而利于对伊斯兰建筑的学习。

活动记录（4）指导教师意见