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初中生物校本研修活动实施方案

凌乐福

一、指导思想：

以“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实

际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，

发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客

观要求。

二、实施校本研修目标：

1、校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基

础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价

值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：

校本课程是根据学校的实际情况而开设的课程，在开发过程中主要依靠学校的自

身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发

展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开

发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更

大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的

反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

三、实施校本研修的措施

1、成立校本研修工作领导小组。

（1）.校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。

（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。

（3）.教导处具体组织落实校本培训工作。

2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。

（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开

展。

（2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。

（3）建立学校校本研修工作档案。

3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。

（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。

（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师

“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，

使理论与实践融合真正成为可能。

（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大

家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平

的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，

在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；

（5）.校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外

出学习进修创造条件

四、校本研修保障

1、课程设置：以教研组或备课组为单位，根据本组师资力量和学科特点确

定本组校本课题，组织校本课程材料。

2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，让

学生自由、自主选择课程。

3、班级组成：先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生志愿，学校调整

各校本课程科目学习人数，原则上组班不超过50人。

4、组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有

计划的实施校本课程。

5、时间安排：每周四的第八节课。

6、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：

（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）

做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结

五、研修活动安排

课题承担者：×××

1、活动方式：公开课研讨

2、活动时间：××年××月××日

3、活动地点：×××学校

（1）公开课授课分别在初一年级6、7、8班教室。

（2）研讨活动在生物实验室进行。

4、内容形式：讲课，听课，点评

5、参加人员：生物教研组全组人员

6、授课人员、班级、内容（表格）

授课班级

授课老师

授课内容

7、活动要求

（1）授课老师要认真备课，吃透教材、优化教法、精心设计、体现校本研究成

果。

（2）各授课老师的教案要进行打印，一式两份，交教研室。

（3）授课中要多采用现代信息技术进行教学。

（4）均要按要求积极参加研修活动。

（5）教研组成员听课时要做好笔