精品课程自我评价 .pdfVIP

精品课程自我评价

【篇一：分析化学精品课程自我评价】

分析化学精品课程自我评价

一、本课程的主要特色

1.师资队伍

《分析化学》教学团队的老师们在自己的教学岗位上，兢兢业业，

任劳任怨，始终把做一名优秀的人民教师作为终身追求的事业，时

时刻刻不忘为人师表，教书育人。他们一直以高尚的品德、严谨的

作风和渊博的知识指引着学生。

课程负责人李丽清教授，1963年10生，博士。现任泰山学院化学

系主任。长期从事分析化学的教学与科研工作。

主讲《分析化学》和《分析化学实验》等多门专业基础课与主干课

程。以现代教育理论和现代教学观为指导，不断进行教学改革，创

新教学模式，注重学生的能力培养，效果显著。曾获获校级中青年

优秀教学成果一等奖，曾被评为泰安市市直学校优秀教师、泰安市

先进女职工、泰山学院十佳师德标兵、泰安市劳动模范。

主讲教师陶秀俊教授，1952年12月生，现任化学系主任。在长期

的教学管理和教学工作中，积累了丰富的教学经验。先后在自然科

学核心期刊《分析化学》、《分析试验室》等发表论文20多篇，出

版教材、著作4部，完成科研项目4项，有多项成果获省级、市级

和学校优秀成果奖。曾被评为山东省高等学校教学管理先进工作者。

主讲教师季宁宁讲师，1979年1月生，硕士。2001年毕业于聊城

师范学院，获理学学士学位，2004年于聊城大学获得硕士学位。一

直从事分析化学的教学和科研工作，现任分析化学教研室主任。

主讲教师王芬助教，1981年12月生，硕士。2003年毕业于西南师

范大学化学化工学院，获理学学士学位，同年考入西南大学攻读硕

士研究生，2006年6月获得分析化学硕士学位。一直从事分析化学

的教学和科研工作。

主讲教师程学礼讲师，1975年6月生，硕士。2002年毕业于曲阜

师范大学化学系，现为化学系教师，担任《仪器分析》、《化学文

献》等课程的教学工作，主要从事化学信息学的研究工作，多次获

山东省高校优秀科研成果奖。

主讲教师郑泽宝讲师，1980年3月生，硕士。2005年毕业于北京

师范大学化学学院无机化学专业。现为化学系教师，担任《无机与

分析化学》、《无机与分析化学实验》和《仪器分析实验》的教学

工作，主要从事大环化合物的合成及其对金属离子识别方面的研究。

在sci收录期刊发表论文多篇。

2.教学研究与科学研究并重

本课程教师教学与科研紧密结合，主讲教师既有较高水平的科研成

果，又有较高水平的多媒体课件和教学效果。

课程负责人李丽清教授从事分子光谱的研究工作，主持、参与国家

级、省教育厅、市级和校级项目10余项，参编教材1部。近5年在

anal.chim.acta,anal.bioanal.chem.,curr.anal.chem等杂志

发表论文30多篇，其中16篇被sci收录。多次获省、市科技进步

奖和院科研成果奖。

3.从育人的角度讲授课程，培养学生创新能力

结合化学对人类社会的进步与文明所做的贡献，教育学生把自己的

人生理想与国家的兴旺发达紧密结合，培养学生爱国主义品质和民

族自尊心，强化学生自身素质，成为合格的21世纪所需要的化学人

才。

具体措施如下：带领学生参观本院中外文资料室、化学分析测试中

心，介绍化学专业网站，了解分析化学领域中的新知识、新技术、

新成果；撰写科技论文，培养学生创新能力。

二、课程教学改革与教学研究

随着科技的发展，分析化学经历了以教师讲授使用粉笔加黑板为主，

逐步过渡到使用多媒体课件、电视教学短片、幻灯片、投影片和自

制教具等的多方位空间教学。同时在教学内容上也相应作了一些改

革更新，使课堂气氛更为生动活泼，有效地提高了教学质量。2003

年以前的改革，主要着眼于基础建设和教学方法的改革，而2003年

以来的改革则在教学体系上进行了改革，当然相应的教学内容也作

了较大调整。我们以教育部基础课委员会所制定的教学基本要求为

依据，参考国内重点大学的改革经验，从改编教学大纲和实验大纲，

编写实验指导书，自制电子教学课件，开发创新实验，建立试卷库

等，以及对课程内容与教学的各环节都作了全面改革。到2006年，

已全部使用多媒体授课，多媒体课件1200多张幻灯片全部自制，经

过近几年的使用和不断修改，现已基本完善。授课方式采用以教师

讲授为主，配合使用电子课件、教学短片等多种媒体的空间教学法，

使课堂教学生动形象，便于学生