（11.3）华东师范大学附属杭州学校初二年级语文学科期中综合训练答案-A4.docxVIP

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华东师范大学附属杭州学校初二年级语文学科期中综合训练答案

（2分）燥、泄

（6分）AA

（3分）他是绝无仅有的人间绝版。去掉“绝无仅有”或“人间绝版”或“间绝版”

（3分）C

（10分，每空1分）①山随平野尽②晴川历历汉阳树③芳草萋萋鹦鹉洲④大漠孤烟直⑤黄河落日圆

⑥经纶世务者⑦窥谷忘反⑧未复有能与其奇者⑨冰霜正惨凄，终岁常端正

6.（4分）示例一：毛泽东，非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来新生。（2分）人间味道：斯诺曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。斯诺还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。（2分）

示例二：彭德怀。非凡魅力：政府军的飞机经常空投传单，悬赏5～10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。从中看出他英勇、具有指挥才能，无惧危险的特点。（2分）人间味道：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。（2分）

7.（3分）①第一次见南山的夏夜；②竭力登山，却没有找到韩家湾；③大失所望

8.（4分）A.作者用“雍容端方”这样郑重庄重的词来形容肉，并用拟人的手法写肉是坐在大罗碗里，而且还“高出一截来”，把大块肉在碗里的情状及肉的方正形象生动地描写出来，幽默风趣，读来让人不禁莞尔。（2分）

B.运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小，塔变细的画面，极具有感染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。（2分）

9.（4分）呼应了第④段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的“南山”形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅唏嘘；梦中再现此景，表达作者对美好的自然、美好的童年和美好祖孙情的向往和怀念。以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。

10.（5分）示例：“我的南山”是“我”童年的一种期待，“我”渴望登上山顶，眺望远方，找到自己的家乡，看到祖母；祖母肉碗里的那块石头，“寿比南山”的美好寓意，让“我”对南山生出无限温情；眺望南山，让“我”心生欢喜；外出的日子，对南山充满牵绊，但现实所迫，不能如愿，它便成为“我”心中的期待；亲见最爱的南山面目全非，心生无限凄凉，不知能够重见，有期待，也有无尽的惆怅。

11.（3分）A`

12.（3分）①桂花是杭州的市花，是杭州的象征，体现了江南杭州文化的意韵；②第4届亚残运会在杭州召开，并且正值桂花盛放时节；③奖牌名“桂子”取自白居易“山寺月中寻桂子”④桂子寓意蟾宫折桂，表达了对运动员的美好祝福。（4选3）

13.（5分）阿姨，您好！（称呼和礼貌问好1分）杭州的桂花确实又香又美，如果养在家中，的确别有风味。（2分）但是，公共区域的桂花属于大家，如果每个人都折上一枝，这份美将不复存在。让我们共同守护这份美好吧！（2分）

14.（2分）桂花开，幸福来（对新闻内容加以概括或评价的简短文字即可）

15.（4分）选择《每日商报》《都市快报》均可。选择报刊+结合内容＋结合报刊特点＋讲明理由，理由充实、表述合理，即得满分。

示例：我选择《都市快报》，这篇新闻写的是杭城桂花开了，杭州人或赏花、或揺花，或把桂花做进各类吃食，促进杭州经济的发展。“韵味杭州”说的是杭州的情趣、风味，与本新闻非常吻合。

16.（5分）①交相②B③接近④断、停⑤已经

17.（3分）恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘

18.（4分）①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。

19.（3分）散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；（1分）套上金笼头的牛就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。（1分）陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。（1分）

20.（4分）《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》一诗中的“白云”意象内涵相似。(对“白云”意象理解正确各得2分)

21.（4分）（结合内容答出两个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读