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初三化学教学工作计划

初三化学教学工作计划(14篇)

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的初三化学教学

工作计划，欢迎大家分享。

初三化学教学工作计划1

一、本学期教学指导思想

本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学

生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化

学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识

自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪

科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继

续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切

关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继

续推行“六步实效教学流程”策略。

培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现

新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科

学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在

整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放

性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的

人才。

二、教学目标的总体设想

（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学

情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的

知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，

把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地

把握知识体系，更好地迎接统考和中考。

（二）统观教材、确定好重点和难点。

初三教学部分

1、教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六

单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

2、重点、难点和关键

第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程

式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。

教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式

的书写与配平。

第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳

原理及装置，气体制取思路和方法。

教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。

第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影

响。

教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。

教学的关键：

（1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础

概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计

算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。

（2）抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破。

（3）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。

3。学生现状（层次）分析

（1）学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同

的欲望——学好化学。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了

解决问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确。可以

顺利地学习新知识。

（2）学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的

知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探

究能力、合作学习意识较强。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实

基础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力

因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的

学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。

（3）学生层次。可分为三个档次。

尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排好自己的事情，

努力学习，积极投入，学习责任心强。

边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮

助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生。

学困生：对学习有认识，能接受他人意见。学习意志不坚强，基

础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师

应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

（三）教学、学法及策略

根据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课

改，让学生在“做中学、学中会”