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大班美术小树叶去旅行教案反思

指导思想、设计意图

《秋天》是一篇美丽的文学作品,它描述了一个诗情画意、颜色斑斓、生动好玩的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的嬉戏道具，布满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,观赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个美丽动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓舞幼儿大胆表现美,创作美。

宏大科学家爱因斯坦曾经说过:想象比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是学问的源泉。因此，假如不能培育孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、制造性的想法，对于培育和进展幼儿的制造力是多么重要。而美丽的文学作品不仅能启迪才智，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的剧烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满意和情感的升华。在大班主题活动《漂亮的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

活动目标

1、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

一、实践过程

(一)开头局部

1.播放《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参加的兴趣。

(PPT中展现各种树叶)

2.提问师：你熟悉这些树叶吗?还知道哪些树叶?

幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子师：这些树叶是什么颜色的?

幼：红色的、绿色的、黄色的

(二)根本局部

1.观赏配乐散文诗秋天，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。

幼：小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。

幼：小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。

师：真好玩，没想到，小树叶去了不同的地方，开头了好玩的旅行。

2.连续观看PPT，引发幼儿对颜色的联想与想像。

师：小树叶还会飘到哪里去旅行呢?会遇见谁呢?

(树叶消失在蓝色画面中)师：秋叶飘到了哪里?你怎么知道的?

幼：到天空了，由于天空是蓝颜色的。

幼：到海里了，由于水是蓝的。

师：在这里的旅行小树叶会碰见谁?发生了什么事?

幼：它们在天上飞，遇到了云彩，然后就落到了草地上。

幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩(小树叶消失在绿色画面中)师：这次小树叶飘到了哪里，会发生了什么事?

幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快预备过冬的粮食。

幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起谈天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了(小树叶消失在白色画面中)幼：小树叶飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。

幼：小树叶到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼：它到了北极的一棵树上，跟北极熊打招呼。

(树叶消失在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他颜色进展联想。)师：这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

3.幼儿自选颜色纸张，绘画《小树叶去旅行》的故事，教师巡察指导。

师：假如你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小树叶去旅行的故事画下来。

创作要求：大胆想象，大胆表现，合理设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

创作中随机争论，发觉好的准时生生互动，吸取好的阅历，相互借鉴;对表现有困难的幼儿准时帮忙，引导他们抓住主要特征去表现，表现自己所熟识的事物，或可以翻阅动物画册;对作画简洁的幼儿准时提示，随机争论，能让自己的图画也变得好看吗?怎样变?引导幼儿在后面或前面添加图像，使画面更饱满。

绘画好以后，请幼儿自主选择材料进展装饰。

4.展现幼儿作品，进展讲评。

将幼儿的作品布置在大幅的《秋天》背景图中，集体观赏、讲评。

请局部幼儿叙述自己的作品故事，让幼儿争论：哪张画你最喜爱，为什么?哪张画最与众不同?哪个小朋友的画想象最好玩?你觉得什么地方可以学的?等等。

师：在这个漂亮的秋天，每片小树叶的旅行都是那么丰富好玩，你们的每幅作品都是那么独特，想象丰富、颜色和谐、构图饱满。让我们一起扮做小树叶到外面旅行去吧。

(三)完毕局部

1.带着幼儿扮演小树叶离开活动室。

2.整理作画材料和工具。

二、收