小学教育如何让奖励和惩罚更有效果.pptx

班主任“菜单式”系列校本教研;如何让奖励和惩罚更有效果？;奖励和惩罚的含义

;奖励和惩罚在小学阶段的运用：;

5分钟反思;;

奖励和惩罚是一种激励手段，一种控制手段，也是一种复杂的教育技巧，作为一种外部动机，他利用得当可以极大调动学生的积极性，使用不当则会使奖惩无效，甚至出现消极的心理效应。

如何规避奖惩中的负面效应，使奖惩更有效果？

;行为;有效强化（奖励）需要的基本条件：;奖励失效甚至产生负面效果的原因分析;

5.孩子做自己特别感兴趣的事，这时候你奖励他，会削弱他的兴趣。

6.今天你好好写作业，星期天我带你出去玩。（奖励要及时才有效，遥遥无期，学生不会有动力）

7.奖励不真诚的、恩赐性的奖励，满足不了学生需求，还会造成学生反感。

（看你也努力了，就??你奖励一分吧）

8.当被奖励的学生只是集中在一小部分群体里。（小部分人过于骄傲，其他人会觉得兴趣索然，没有干劲，也不愿意去努力(习得性无助）。

9.比较式的奖励。（你比他回答的好多了，会造成另一名同学的内疚感）

;

10.你给我的奖励不是我想要的，对我就没有意义，考虑到不同个体不同的需求。（我奖励你一个本子吧）

11.没有原则的乱奖励。（只奖励表扬好的表现，奖励的程度与你的贡献、你的努力相挂钩）

12.把奖励变成目的，会降低学生的动力。(你只要在努力一点就能获得奖励了！）

13.奖励反而让师生、同学成仇人。（奖励有时候会破坏人与人之间的关系）

14.我只为获得奖励而努力，不能获得奖励的行为我不会去冒险尝试。;经验分享：“行为币”奖励系统介绍;“行为币”实施有效的条件：;;“行为币”的局限性：;“行为币”的实施具体流程图：;行为币兑换系统：;举例：午休制度;奖励制度：;惩罚的意义;惩罚背后的心理学机制;有效惩罚的条件：;无效惩罚的原因：

;;关于体罚;一些惩罚办法;