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对于农村学校学生课外阅读现状调查报告

关于农村学校学生课外阅读现状的调查报告

中学时期，是人生的黄金时期。教育实验研究表明：人在十八岁

之前，阅读的影响很大,18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的

影响减小。所以，中学时期的阅读和学习对中学生扩展知识、充实精

神生活、促动个性全面发展，具有重要意义。二○○一年一月，教育部

颁布的《中学语文教学大纲》明确指定了中学生课外文学阅读的必读

的名著和中学古诗词背诵篇目，并具体规定了初、高中学生的阅读总

量。而在办学条件比较差、学生人数比例较大的广大农村地区，课业

之外，学生的阅读情况如何呢？为了探究这个问题，今年开学初，我

对我们学校高二年段三个班级，初二年段四个班级，共530位同学

的课外阅读现状实行了一次调查。现把调查情况报告如下：

一．

调查的重点和方法。

（一）调查重点在调查中，我把学生对课外阅读的理解和兴趣、

对课外读物的选择、学校及老师对学生课外阅读所起的作用等问题作

为调查的重点内容。

1、问卷调查学生问卷，内容涵盖了相关学生对课外阅读的理解、

兴趣、所花的时间、课外阅读的范围、老师所起的作用等方面内容。

在调查过程中，我共发问卷536份，回收有效问卷530份，接近理

想的高效样本数。

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2、座谈会及个案调查整个调查，我组织召开了各种座谈会14

个（高二6个，初二8个，学生家长2个），访谈同学46人次，

书店8次，教师12人次。这些座谈会、访谈，不但为我提供了大

量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

二．调查数据与中学生课外阅读的现状

1.课外阅读兴趣不高，所花时间少。

表表1.

你是否喜欢课外书籍喜欢一般不喜欢59人296人175人

11.1%55.9%33%

表表2.

你每天课外阅读所花的时间（%）

2小时以上1至2小时0.5至1小时0.5小时以下或没有

13%18%13.4%55.6%

在回答“你是否喜欢课外书籍”时，只有11%的同学表示很喜欢课

外阅读，另外约有33％的学生很少接触课外读物。从调查中我还发

现，有近56%的学生每天阅读的时间在0.5小时以下或没有，22%

的学生每天阅读时间在1-2小时，这是一个惊人的数据，而只有13%

的学生在2小时以上。

2.对课外阅读的理解较高。

但在调查中，我发现一个耐人寻味的问题，绝大部分同学承认阅

读之于提升写作水平的重要性，在问及“课内讲读教学、课外自由阅

读哪种对你写作协助更大?”这个问题时，三分之二以上(68.8％)的学

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生选择了课外自由阅读“”，而选择课内讲读“”的仅占24.3％。中学生

课内讲读的课时远远超过课外阅读的时间，但他们普遍认为课外自由

阅读对自己更有协助。由此看出，中学生作文水平的提升，主要得益

于课外阅读。

3.阅读量少，范围窄，质量不高。

从调查中，我发现，在对于读物种类的选择这个栏中，37％的人

选择了主要功课的参考书，40％的人选择的是武侠言情类小说和漫

画，而选择经典名著的人仅占8％，阅读时政的更少，只有6％。由

此而见，在当今的考试制度下，绝大部分学生都难以从事真正的课外

阅读，而仅有一部分人要么就强攻参考书，要么寻求刺激，沉迷于刀

光剑影，男欢女爱中。特别是阅读中外名著的较少，“四大名著”全部

看过的仅占12％左右，而一本没有看过的达30％，另外约有33％

的学生很少接触课外读物。通过个别访谈，我了解到绝大部分同学课

外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默、《读者》、《中学生天地》

等休闲轻松类读物。而其中所占比例最大的是武打、言情小说，男生

常陷于一片刀光剑影中，女生常枕于风花雪月席上，甚至还有的唯

黄是读。部分学生对一些只靠漂亮脸蛋取悦世人的所谓明星以及他

们的无聊绯闻，能够如数家珍，不过对《三国演义》、《钢铁是怎样炼

成的》等经得起岁月淘洗的名著却一无所知，对科普读物的涉猎自然

更少得可怜了。

4.部分家长对学生课外阅读的理解产生偏差。