密切科学与数学的结合.pdfVIP

小学科学下半月刊

绎法为主，有意识地培养他们的逻辑推

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

理能力。

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍三、建立数学模型，理论联系公式

密切科学与数学的结合

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍一切科学原理最终都要形成数学模

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

型才能被人接受和运用。小学生的发现

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

也是一样，不能只是简单语言描述一下

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

徐旦

就结束。他们的发现里面包含了最基本

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

的逻辑推理，有的还运用了数学方法，比

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

如归纳类比等。教师如果抓住学生的思

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

维核心，以图表绘画实物公式等形式，鼓

伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍伍

科学是为了观察和解释已有的客观弹簧秤、天平秤等工具的运用，测量这一励他们将自己的研究心得表达出来，这

世界。数学与人类的活动息息相关，作手段始终与学生的探究活动紧密伴随，无疑会使他们的科学学习迈上一个新

为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科从始至终服务着学生的科学探究。从案台阶。

学语言与工具，不仅是自然科学和技术例中可以看出，我们的目的是要在科学介于小学数学模型的学习，小学科

科学的基础，而且在社会科学与人文科课中引导学生在科学探究过程中根据需学教学中最容易建立的数学模型主要

学中发挥着越来越大的作用。小学科学要，适时地想到测量这一观察手段并较有：图表、图画、表达式这三种。平时实

学习强调要以探究为核心，在科学课堂好地选择适合的测量工具进行观察，得验中的记录表就可以看成一个简单的数

中应根据科学教学本身的特点，寻找与到自己所需要的数据，让学生的探究活学模型，它里面要包含自变量应变量结

数学课程综合的切入点，创设具有丰富动更加的“真刀真枪”，更具有科学的“味论等。表格设计也要考虑学生的数学阅

性、挑战性和开放性的教学环境，追求真道”。数学的确是科学探究的工具，与我读习惯，便于各个数值之间的联系和分

实、互动，让课堂焕发生命的活力。们科学课堂确实应该紧密结合。析。数学中一、二年级对图画的方式