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大班美术中外建筑教案反思

1、大班美术中外建筑教案反思

活动目标：

1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发喜爱祖国的情感。

2、观赏、比拟中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，急躁地倾听同伴的意见。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程：

一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

1、教师：图片上是什么?你们去过北京天安门吗?

2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?

二、详细观赏中国建筑物的形状和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互沟通。

2、教师：图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?

3、使用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。

4、教师：你最喜爱那座建筑物?你喜爱它的什么地方?

5、教师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。

6、教师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

1、比拟观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜想的理由。)

2、教师和幼儿共同争论。

3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同?

小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

四、活动延长

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮忙幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思：

本课完毕之后，感觉时间不够用，可以称得上特别紧急。其中的缘由有教学阅历的缺乏，也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化进展，理解大师的思想，培育科学精神”，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作挨次介绍高陵一中。”但是最终由于时间的局限，这局部内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成，是由于在第一局部，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些铺张了太多的时间，学生在争论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比方后世修建的仿古建筑，这一局部，由于教师阅历的缺乏，对于课堂的掌控力量不够，铺张了一些的时间，没有做到准时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学阅历的缺乏，并没有如此自然的进展收束。

其次点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应当做的是准时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的挨次，并没有准时的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读局部，在阅读完毕之后其实就应当让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进展介绍，这说明白作为一名青年教师，我的教学机灵还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明白作为一名青年教师，在实际教学中的缺乏，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。

2、大班美术活动教案：小小建筑设计师教案(附教学反思)

活动目标：

1、在观看建筑的根底上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。

2、选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、ppt课件，投影仪，电脑。

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区供应相应的操作材料。

活动过程：

1、观赏建筑，感受造型的