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大班美术《小鸟天堂》教案范文_幼儿美术小鸟教案

【活动目标】

1、多通道观赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点)

2、愿意表达对作品的感受和理解。

3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，(教案出自：)用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。(难点)

【活动预备】

1、小步舞曲。

2、教学挂图：《小鸟天堂》。下载小鸟声音，下载相关视频。

【活动过程】

一、音乐导入，引起兴趣

教师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁?(播放音乐)

二、出示图片，分层次观赏作品

找找看，小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)

1.感受小鸟的颜色

幼儿自由叙述在哪里找到了小鸟。

师：你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?

师：画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受颜色的比照，小鸟的颜色艳丽、突出)

2.感受小鸟的动态

幼儿大胆想象小鸟的活动

师将小鸟局部放大，引导幼儿认真观看猜想，大胆描述

3.仿照小鸟的动作

4.引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要的表现方法。

师：小鸟们在哪里唱歌呢?哪些是画家画的树呢

引导观看发觉画家用浓淡不一的墨表现树。

师：这棵树长得什么样呢?

引导幼儿感受画家表现树的丰富姿势，或直或弯，或粗或细，或长或短。

三、播放视频，感受艺术来源于生活。

1.观赏视频小鸟的天堂，感受艺术来源于生活，漂亮的树林是鸟儿的天堂。

2.幼儿尝试给画作起名字。

3.教师初步介绍水墨画。

四、幼儿用水墨尝试表现树林里的小鸟

1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法

2.出示背景

师：这片小树林也想听小鸟欢乐的歌声，(教案出自：)让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!

3.幼儿小组合作作画，教师巡回指导

提示幼儿颜料的使用，不混用颜色，可以和同伴交换毛笔。

4.展现幼儿作品，幼儿相互观赏。

幼儿园大班美术观赏教案《小鸟的天堂》

活动名称：小鸟的天堂

设计背景：

《云雀》原本是一首罗马尼亚民间乐曲，它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景，这首乐曲在中国也广为流传，由于笛子的音色轻灵，也经常被用来演奏《云雀》。倾听《云雀》，它欢愉快泼，音乐形象鲜亮，应当很适合大班孩子的观赏。赏析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢跃飞越的情景，与此同时，我的脑海里也出现出《小鸟的天堂》的画面。

《小鸟的天堂》是我们的传统文化课程玩水墨中的一个国画活动，活动的设计借鉴了吴冠中水墨作品中特有的形式美、简洁美和节奏美，让幼儿用浓淡墨画树林，用彩色油画棒添画小鸟。画作颜色艳丽、线条简洁明快，同样表现了小鸟在树林里欢乐玩耍的场面。那么《云雀》能不能把《小鸟的天堂》整合进来，以收到11＞2的效果呢？

新《纲要》中提出，幼儿的心理特点打算了幼儿教育必需是整体性的教育，幼儿教育需要高度的整合。幼儿教育应当充分协调多种资源的教育影响，调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统，使各种因素发挥整体的影响，提高幼儿教育的成效，有效地促进幼儿的进展。而近百年来音乐感知心理的讨论也反复证明：音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动，而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。立足于整合观和多通道参加理论，我们完全可以在幼儿丝竹乐观赏教学中，引导幼儿利用完量多的感知通道来对音乐进展全方位、多层面的学习，激发幼儿对丝竹乐的兴趣，培育幼儿的音乐素养和审美情趣。

所以，我把《云雀》的观赏活动也改名为《小鸟的天堂》，通过音乐活动和绘画活动的渗透，通过观赏表演活动和绘画活动的整合，让观赏表演活动为绘画打根底作预备，让绘画活动加深对乐曲的理解，最终到达让幼儿感知、熟识、理解并表现《云雀》的目的。

活动目标：

1．初步了解云雀，感受乐曲表现的欢乐小鸟形象，能用身体动作进展仿照，并尝试用绘画的方式赐予呈现。

2．熟悉口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。

活动预备：

笛子曲云雀、画有背景的画纸四张、笔和颜料。

活动过程：

一、第一遍倾听笛子曲云雀。

1）师：今日教师带来一首曲子，我们一起来观赏一下吧，听一听是谁来了？

2）幼儿观赏。

3）提问：A．谁来了？

B．你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样？

C．这首曲