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校本教研心得体会

校本教研心得体会1

国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提

高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落

实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，

积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。

一年来，我充分体验到了络学习的便捷与高效，比如上观看

优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、

发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以

说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新

观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极

参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研

修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文

和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚

步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法

体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取

长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可

以有更长足的进步。我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白

了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：

一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的

目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需

要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程

序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的

研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课

程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成

为教学，研究和进修的真正主人。

二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在

眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已

满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制

态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习

是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教

师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极

性。培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教

师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识

和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。

采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选

择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方

面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基

础在于：

①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋

势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适

合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为

此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我

选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式

的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。

②教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目

标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能

力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学

习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师

是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学

习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。

在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学

习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为

培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。

校本教研心得体会2

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不

断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的

能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要

作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教

育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己

的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的

时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单

操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智

慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是

要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在

课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现