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“双减”背景下小学英语作业
情况调查与优化策略研究
摘要：2021年7月，国务院办公厅与中共中央办公厅联合发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），旨在引导义务教育阶段的教师减少学生的作业数量，同时提升作业设计的质量。在此背景下，本文以问卷调查法、访谈法及文本分析法为基本的研究方法，通过调查“双减”背景下小学英语作业设计的现状，进一步探究当前小学英语作业设计中存在的问题并剖析其成因，进而提出有针对性的小学英语作业设计优化策略，以期提升小学英语作业设计的水平。本论文一共分为五个部分：
第一部分为引言部分，笔者阐述了本课题的研
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