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基于“双减”政策下的中学数学课堂教学设计的研究
目录TOC\o1-3\h\u
1绪论 5
1.1研究背景 5
1.2研究意义 5
1.3研究思路与方法 5
2核心概念及相关理论 6
2.1“双减政策” 6
2.2教学设计 6
2.3人本主义教学理论 6
2.4建构主义教学理论 6
3目前中学数学课堂存在的问题及解决措施 6
3.1教学方法单一，缺乏创新 6
3.2教学内容局限于机械记忆和应试技巧 7
3.3缺乏实践练习，与实际脱轨 7
3.4优化教学方法，利用现代教学技术，打
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