安徽省教育信息技术研究2021年度课题指南【模板】.pdfVIP

安徽省教育信息技术研究

2021年度课题指南

依据教育部《教育信息化2.0行动计划》和《安徽省智

慧学校建设总体规划（2018-2022）》，制定2021年度课

题指南。本阶段课题研究以深入推进信息技术与教育教学深

度融合为核心目标，以探索教育信息化2.0时代智慧学习环

境建设及应用模式创新为主要内容，关注师生信息素养和科

创水平提升，注重教育信息技术应用优秀成果培育和推广。

申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的

研究基础和特长，自拟课题名称申报。

一、教育信息化发展战略研究

基础教育信息化现状调查与对策研究；

信息化背景下教育公共服务方式创新研究；

教育信息化推进机制、策略和发展模式的研究；

信息化促推义务教育城乡均衡发展机制研究；

基于“互联网+”开展立德树人教育研究；

新时代区域性网络教育研究；

网络精准扶贫、扶智机制与路径研究；

区域优质数字教育资源优化配置研究；

未来学校治理体系和能力建设研究；

基础教育数字/智慧校园建设与应用研究；

教育网络安全管控与治理机制研究；

长三角教育信息化一体化发展研究。

二、智能环境下学与教的理论与实践研究

智能教学环境建设研究；

智能环境下个性化学习研究；

基于移动学习终端的数字化学习研究；

智能化学习工具及评测系统开发与应用研究；

基于在线课程开展混合式教学的实践研究；

无线校园环境下的精准教学模式研究；

中小学生计算思维与编程教学实践研究；

STEAM教育模式与应用研究；

中小学生信息素养评价指标体系及测评研究；

信息时代有效开展研学旅行的研究；

“互联网+”背景下校际协同教学机制研究；

信息技术环境下的学生学科核心素养培养的研究。

三、数字教育资源的建设与应用研究

基于云平台的数字资源建设与应用研究；

虚拟仿真实训教学环境建设与应用研究；

微课学习应用平台的研发及应用模式研究；

校本数字资源的建设与应用研究；

在线开放课程的建设与应用研究；

主题研修网络社区资源建设与活动设计研究；

VR/AR/MR资源开发与应用研究；

机器人课程开发与应用研究；

中小学创客教育课程开发与应用研究。

四、教育信息化促进教师专业发展研究

新时代校长信息化领导力提升策略与机制研究；

教师信息素养评价体系及培养策略研究；

信息技术支持下的区域（校本）研修模式研究与实践；

网络名师工作室（坊）建设策略研究；

网络支持乡村教师队伍建设机制研究；

中小学校教育信息化首席信息官CIO的培养研究；

整校推进教师信息化教学能力的策略研究；

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施策略研究。

五、网络学习空间应用研究

区域性网络学习空间建设与应用机制研究；

学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究；

学生（班级）个性化网络学习空间建设研究；

基于网络学习空间的德育教育模式研究；

教师利用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络

研修、学习指导等实践研究；

基于网络学习空间的大数据管理、分析与应用研究；

利用网络学习空间开展综合素质评价的理论与实践研究；

基于学生网络学习空间的课后服务实践研究。

六、新媒体新技术支持教与学创新研究

人工智能与大数据支持精准扶智的模式/策略研究；

基于大数据的区域教育评价改革研究；

大数据支持学校科学治理决策研究；

基于大数据的学习方式创新实践研究；

基于智能技术/大数据的个性化学习模式研究；

数据支持下的以学习者为中心的教学案例研究；

大数据支持的学习分析与测评研究；

基于大数据的学情诊断与教学干预研究；

基于大数据的课堂评价模式及应用研究；

基于大数据的教师评价与管理变革研究；

人工智能进校园的实践研究。

七.线上教育教学专题研究

线上教育教学常态化机制的研究；

线上教育教学家校协同机制的研究；