走向生态文明+高二下学期+人教版（2019）地理+选择性必修3.pptx

第四章保障国家安全的资源、环

境战略与行动第一节走向生态文明

情境导入导入一十三届全国人大四次会议2021年3月11日表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议,决定批准这个规划纲要。《纲要》中明确提出完善生态文明领域统筹协调机制,构建生态文明体系,推动经济社会发展全面绿色转型,建设美丽中国。

情境导入《纲要》中指出“生态文明建设实现新进步”是“十四五”时期经济社会发展主要目标之一,具体表现在:国土空间开发保护格局得到优化,生产生活方式绿色转型成效显著,能源资源配置更加合理、利用效率大幅提高,单位国内生产总值消耗和二氧化碳排放分别降低13.5%、18%,主要污染物排放总量持续减少,森林覆盖率提高到24.1%,生态环境持续改善,生态安全屏障更加牢固,城乡人居环境明显改善。《纲要》把“广泛形成绿色生产生活方式、碳排放达峰后稳中有降、生态环境根本好转、美丽中国建设目标基本实现”作为2035年远景目标之一。

情境导入思考:1.为什么要提出生态文明建设的目标?2.怎样推进生态文明建设?

情境导入导入二人类进入工业文明时代以来,传统工业化迅猛发展,在创造巨大物质财富的同时也加速了对自然资源的攫取,打破了地球生态系统原有的循环和平衡,造成人与自然关系紧张。由于欲望的膨胀、需求的猛增、利益的驱使,出现了人类一时活动和长远利益相背离,人类局部活动和社会整体利益相冲突的现象。思考:怎样认识和对待工业文明对自然环境带来的破坏?

精彩课堂主题探究活动(一)从工业文明向生态文明转变1.环境安全问题。材料一荀子《天论篇》记载:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。强本而节用,则天不能贫;养备而动时,则天不能病;循道而不忒,则天不能祸……而殃祸与治世异,不可以怨天,其道然也。”意思是说,大自然的运行有着自己的客观规律,它不会因为有尧才存在,也不会因为有桀而消亡,用平治的社会来对应它就吉利,用混乱的世道来对应它就凶险。这种客观规律是大自然的根本法则。

精彩课堂材料二2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出:大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。

精彩课堂生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态环境保护是一个复杂的系统性工程,需要付出长期艰苦努力。新征程上,我们要始终筑牢和践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念,在绿色发展中打牢高质量发展的底色,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展,努力建设人与自然和谐共生的现代化。

精彩课堂结合上述材料思考:(1)采集渔猎时代、农耕时代和工业文明时代人地关系有什么特点?①在早期的采集渔猎时代,人类与环境保持着一种原始的平衡关系,人类对环境既崇拜又依赖,把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用。

精彩课堂②在农业社会时期,尽管技术水平制约了文明程度的进一步提升,但是人类对人地关系开始有了朴素的科学认识。例如,在古代中国,逐步形成因地制宜地主动适应和保护自然环境等思想。③工业社会时期,人类利用和改造自然的能力空前增强,创造了前所未有的物质财富,人口数量急剧增加,社会文明程度大幅提升。与此同时,大量的资源开发利用和废弃物排放,使人与自然的矛盾越来越尖锐。资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁。

精彩课堂(2)哪些因素影响着人地关系的演变?不同社会阶段的生产方式、资源基础、环境问题、人与自然关系都不尽相同。每一个新的社会阶段的出现,都源于技术的进步和生产方式的变革,并伴随着人地关系的演变。

精彩课堂(3)现代社会为什么必须重新审视人地关系问题,必须做出怎样的正确选择?①现代,人类不可能退到筑巢而居、靠天吃饭的生活方式,也不能继续对自然一味地征服、索取和破坏,需要改变不可持续的增长方式和消费方式,走可持续发展道路,由工业文明向生态文明转变。

精彩课堂②生态文明意味着人与自然是生命共同体,人类既要开发利用自然,也要遵循自然规律,协调人口、资源、环境与发展的关系,实现人与自然和谐共生。

精彩课堂(4)生态文明建设在中国特色社会主义建设总体布局中处于怎样的地位?目前,我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国特色社会主义建设的总体布局,明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。浙江省安吉县就是我国生态文明建设的缩影。

精彩课堂主题探究活动(二)生态文明下的资源、环境与国家安全材料一