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五年级数学下册4分数的意义和性质4.6通分和分数大小的比较教学反思苏教版.docxVIP

五年级数学下册4分数的意义和性质4.6通分和分数大小的比较教学反思苏教版.docx

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    通分和分数大小的比较

    教学反思

    1.通分是分数的基本性质的干脆应用。我复习分数的约分来引导学生利用分数的基本性质还可以解决哪些问题，从而激发学生的学习爱好。如何求两个数的最小公倍数的方法，为顺当学习通分打下基础。再让学生用学过的学问把34和56改写成分母相同而大小不变的分数，学生在探究上独立完成，我巡察了一下

    2.改写的依据是分数的基本性质，分子和分母必需乘相同的数。我随机揭示了什么叫通分、异分母分数、同分母分数、公分母的概念，学生依据板书的内容很简单理解。然后让学生依据学生的板书说说用哪个数作公分母比较简便，最终让学生阅读课本上内容，进一步理解通分的过程分几

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