教师个人专业发展规划反思 .pdfVIP

WORD格式

教师个人专业发展规划反思

时光飞逝弹指一挥间，回首这几年的工作，让我感慨万千。经过多年的实践与

锻炼，我已从一名青涩的毕业生转变为了一名合格的小学数学教师，也体验到了作为

教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也

有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着

我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。

为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。

从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，

本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，

不断完善自己，不断超越自己。积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位

学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校

领导的关心和培养下，在其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。

为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确

的目标和合理的规划更有利于自己在教育教学道路上的成长。

一、自我分析：

1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻

有活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。2、个人综合素质强，谦虚好学，

“三人行，必有我师。”

我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。

WORD格式

3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行

沟通交流与合作。

4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。

勤于钻研业务。

5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能

不断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育

理念有着较强的适应能力。

6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结

经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的

成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。

7、个人专业素养和心理素质还要强。

二、自我定位与自我发展

1、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。

作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，通

过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增

强理论底蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更

精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在

个人修养上自我完善。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我

认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭

课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放

松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自己的整夜素

养，能更好的掌握现代教育

WORD格式

技术,利用课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水平。与书为伍，博览群书，

养成阅读的习惯，爱读书，读好

书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将

是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。

2、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践

者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首

先得立足课堂。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说

“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提升自己，

丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高教学实效。在教学中营造一

种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行数学活

动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状

态。这样，就可以充分激

发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学

生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法

上少一些墨守成规，多一些不拘

一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态