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电工电子的实习报告（通用13篇）

电工电子的篇1

一、：

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试

有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时

实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论

联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立

工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、

共同前进的精神。

二、具体

1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路

原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。

4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字

万用表。

6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。

三、实习内容：

1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意

义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元

器件

2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理;

3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接

的操作方法和注意事项;

4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分

5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生

6、书写实习报告

四、实习心得与体会：

对交流接触器的认识:

交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开

闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而

辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为

中间继电器配合主电路使用。

交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高

温烧蚀性。它的动作动力于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的

幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供

选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在

失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，

用以带动主接点和辅助接点的开断。

对中间继电器的认识:

中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下

面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下

面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。

中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主

要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头

只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。

对连接自动控制电路实习的感受：

在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电

路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到

了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小

我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。

刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测

成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。

在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致

接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。

但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的

“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。

同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形

下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将

理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的

工作时有一定的底气与信心。

五、总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，

却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电

工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我

都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。

第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并

亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工

艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为

信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作