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小学综合实践课标试题(两套)

XXX综合实践课标复题（一）

一、填空题

1、综合实践活动的总目标是密切学生与（生活）的联系，

推进学生对（自然）、（社会）和自我之间内在联系的整体认

识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。

2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必

须课程，自（3）年级开始设置，每周平均（3）课时。

3、综合实践活动的产生既适应了（学生个性发展）的需

要，又适应了（社会发展）的需要。

4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了

（空间）。

5、综合实践活动的产生既继承了我国（基础教育）的优

秀传统，又体现了（素质教育）的内在要求。

6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生

自身生活和社会生活，体现对知识的（综合运用）的实践性课

程。

7、（研究性研究）是指学生基于自身兴趣，在教师指导

下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主

动地获取知识，应用知识、解决问题的研究活动。

8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，

参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（实践能

力）、增强（社会责任感）为主旨的研究领域。

9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（适应信息时

代的需要）的信息素质。10、劳动与技术教育强调学生（动手

和动脑）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职

业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（综

合）、重组和提升。

12、综合实践活动要求的课时安排应是（3）课时制，做

到（课时集中使用与分散使用）相结合。

13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（校内课

程和校外课程）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，

积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。

14、（实践）是综合实践活动课程实施的基本方式。

15、综合实践活动在目标设计过程当中，要对学生知识与

手艺、过程与办法、情感态度代价观作整体关注，既要有知识

目标的设计，又要有（情感目标）的设计。

16、综合实践活动对任何主题的研究都要体现（个人）、

（社会）、（自然）的内在整合，体现（科学）、（艺术）、

（道德）的内在整合。

17、综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然

的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进

行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注

（社会生活），感受自我成长。

18、综合实践活动课程内容的开发过程中，教师要引导学

生立足地方自然资源环境特色，开发富有（地方环境特色）的

主题

19、综合实践活动以人为本，更注重态度和能力的形成，

主要培养学生的一种（创新）精神。

20、综合实践活动培养学生的三种意识：主体意识、实践

意识、（合作）意识。二、选择题

1、研究性研究是在教师指导下，从自然、社会和学生自

身生活中选择和确定研究专题，主动地（123）的研究活动。

A、获取知识B、应用知识C、解决问题D、发现问题

12、综合实践活动内容的选择与组织以（3）为核心。A、

教师B、指导者C、学生D、他人

3、综合实践活动要集中体现学校的特征，学校应对综合

实践的进行兼顾规划，建议每一所学校根据本校和本校所在社

区的特征推出三类相互衔接的计划是（134）。A、学校综合

实践活动计划B、个人综合实践活动计划C、年级综合实践活

动计划D、班级综合实践活动计划4、（4）是综合实践活动

的紧张特征之一

A、知识性B、活动性C、综合性D、整体性

5、综合实践活动除了指定领域以外，还包括大量非指定

领域，如：（2）A、研究性研究B、班团队活动C、信息手

艺教育，社会服务与社会实践

三、XXX

1、综合实践活动课程的特点？实践性，开放性，自主性，

生成性

2、综合实践活动的首要内容是甚么？研究性研究

社区服务与社会实践劳动与劳动技术教育信息技术教育

3、3——6年级综合实践活动的具体目标？

一、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护