不知疲倦追寻文章暑假支教结.pdfVIP

支教

朱桐

我一向钦佩那些踏足过很多地方的人。听他们讲述旅途中的人物、故事和风景，总能使

我心生向往。学院里的老师们，不论是搞地理还是搞规划的，都是跑遍大江南北，甚至国外

的许多地方的。每每听他们在课堂上指点，我在汲取知识的同时，也感叹自己生活

范围的狭小。“读万卷书，行路”是有道理的，试想一个禁锢在象牙塔里的人，没

见识过外界的广阔天地，又如何能变得渊博？也许，想成为学者的人，首先便要成为行者吧。

这便是我参与最初的动机。

其次，我虽不是环教的成员，却参加过它的不少活动，例如的入室宣传，废品

回收，以及联系其他高校的等，因此对于这个组织一直很好的印象。身边也有曾

在暑期参加过的同学，听他们讲，收获颇丰。于是，我下定决心报名。

我是怀着期待踏上这趟旅程的。是我从未踏足过的地方，我渴望感受与这种大

都市完全不同的风土人情。我甚至做好了吃苦的准备。因为在我仅有的对的认识里，我

以为这个地方会缺水，会因为和泥石流频发而极其等等。事实了我的浅薄：

这里绝不是什么穷山恶水，相反，我所看到的是一个颇有生活气息的小县城，人们的日子过

得虽不算富裕，却也平和安详。外来者，我可以在这个小县城里舒适地生活一段时

间，但若是要我久居此地，恐怕仍会觉得闭塞和不便吧。

然而对于一中的孩子们，这里的条件已然太好：他们大多不是县城户籍，而是从周边村

庄到这里来读书的，平时寄住在当地人家里，衣食住行事事自理，很多孩子还要给全家人烧

水做饭……尽管生活和学习这样辛苦，孩子们却依然保持着阳光灿烂的笑容，着实令我佩服。

在此行之前，我是准备了一些知识性的内容要讲的。但踏上讲台，我立刻打消了讲

知识的念头。我们不是老师，既不掌握教学方法，也不了解高考，就这样茫然地讲

课，很可能思路并不对路，甚至可能打学生的学习进度和知识体系吧。况且，与其说这些

孩子需要知识，还不如说他们需要远见，需要一个人带给他们全新的看世界的视角。我能做

到的，就是们，外面的世界很大，很，和这里不一样，一定要努力寻找机会出去

看一看。这就是我能给他们的全部了。

相比之下，这些孩子带给我的感触似乎。作为当下教育体制中的既得利益者，我从

未试图去了解过在体制中挣扎奋斗的人，他们的艰辛是我不曾体会过的。真正接近他们，认

识他们，我才更加自己的狂妄与浅薄。世界没有象的那么完美，在山的那一边，

有一群与我们年纪相差不多的孩子们，他们付出着的汗水，追求着自己的理想。也许他

们的生活条件受限，也许他们无法走得出那一片土地，但那又如何？生命没有贵贱之分，努

力过了，就再没什么好后悔。人总要认识到现实的，从而学会接受，学会尊重，学会立

身做人。这是我此行的一大收获。

此外就是我在旅程中结识了一群志同道合的朋友。短短的十几天相聚时间，不论是嬉笑

怒，还是畅谈人生，这些欢乐的经历都是一笔宝贵的。

其实短期支教活动对当地孩子的利弊如何，的难以评判。我们在文县停留短短十几

天，能带给孩子们多少东西？我们离开，他们又将如何？然而让我欣赏的一点

就在于它的可持续性。每年每年，一批一批的前赴后继地踏上征程，将希望的火种代

代相传。这样想来，我的心里也觉得更加欣慰了些。

那么就写到这里吧，时间隔得有些远，文思。祝福百人越办越好。

一团三队