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小学四年级数学实践活动计划

第一篇：小学四年级数学实践活动计划

一、主题：充满创意的数学

二、内容：数学与生活

三、目标：

1、培养学生参与综合实践活动的兴趣，激发好奇心和求知欲，使

学生初步养成从事探究活动的正确态度。

2、培养学生亲近周围环境，热爱生活，充分感受数学与现实生活

的密切联系，使学生认识到数学来源于我们身边的现实世界。

3、学生提供到自己周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定

方案、设计统计表等自主开展综合学习活动的机会。引导学生进行有

意义的数学探究活动；并通过活动使学生认识到数学是认识和解决生

活中问题的有力武器；通过活动，使学生获得进行数学探究的切身体

验，提高学生的数学综合能力。

4、培养学生乐于了解数学，运用数学的态度。

5、通过活动，培养学生初步的领导和组织能力；培养学生团结协

作的精神及勇于表达自己观点的勇气。

四、基本活动方式：

四年级综合实践活动主要以“探究性学习、生活学习、社会实践、

劳动技术教育、信息技术教育”等领域为依托，同时跨越各领域之间

的界限，并将校本课程有机结合其中，追求活动内容的综合性。

五、选题参考

第一周：一亿有多大

第二周：测量活动

第三周：我们去秋游

第四周：参观果园

第五周：可怕的白色污染

第六周：美妙的杯琴

第七周：几何小垂直

第八周：认识图形

第九周：平行四边形、三角形的特性

第十周：饮食与健康

第十一周：可能性

第十二周：你寄过贺卡吗

第十三周：书包的学问

第十四周：节约用水

第十五周：超市购物

第十六周：简单统计

第二篇：小学四年级综合实践活动计划

小学四年级综合实践活动计划

大王小学

宋建丽

一、指导思想：

以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认

真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、

开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极

的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师

教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，

激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，

培养学生的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间

把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，

让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，

成为一个有用的人才。

二、活动目标

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践

能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个

性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在

实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，

亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术

的意识和能力。

5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，

塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略

1、课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、

创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通

过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培

养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性

和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导

学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

3、一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课

题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性

得到发展，从而培养创新性学习能力。

四、实施步骤：

1、明确活动主题：本学