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学⽣体质健康分析报告

为了提⾼⼤学⽣的⾝体素质,学⽣体质健康标准在⾼校中得到⼴泛推⼴实施,对促进学⽣体质健康做出

了突出贡献。下⾯是⼩编为你精⼼整理的学⽣体质健康分析，希望对你有帮助!

学⽣体质健康分析报告篇1

⼀、总体情况

本次测试全校达标率90%，及格率为85.5%，良好率90.2%，优秀率为81%，总的情况来看，良好

率有较⼤的提⾼，我校学⽣的整体体质⽔平较好，尤其在⼒量素质⽅⾯表现的尤为突出。此外，从测试中来

看，学⽣的运动能⼒普遍较差。

⼆、具体分析

(⼀)各年级段情况分析

1、⼀⼆年级的测试项⽬为⾝⾼、体重、坐位体前屈、投沙包四项，从结果看，⾝⾼体重指标，⼤

部分学⽣能达到正常指标，坐位体前屈、投沙包的整体合格率达到89%以上，通过统计可以看出该年级段的

学⽣⾝体素质有待提⾼。

2、三四年级的测试项⽬为⾝⾼、体重、实⼼球、50⽶跑四项，从结果看，⾝⾼、体重指标⼤部分

学⽣能达到正常指标，代表速度素质的50⽶跑，合格率达到95%以上，优秀率达到15%，但实⼼球的成绩不

很理想，合格率为79%，这表明学⽣的⾝⾼、体重指标及运动能⼒指标均达到学校要求。

3、五六年级测试项⽬为⾝⾼、体重、肺活量、仰卧起坐、400⽶跑和跳绳，总体来看⾝⾼、体重都

能达到正常指标，运动能⼒400⽶跑成绩也很理想，较差的项⽬是仰卧起坐。

(⼆)存在的主要问题分析

1、坐位体前屈：因⽔平⼀学⽣年龄⼩，有着本⾝柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较⾼，故总

体测试情况很好，优秀率也较⾼。

2、⽴定：此项⽬是每年体育考核必测内容，课堂练习安排较多，对于⽔平⼆学⽣来说已有⼀定基

础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗⼦，可择优为业余训练培养对象。

3、⾝⾼、体重指标：测试情况呈现出肥胖、超重学⽣占的⽐例较⼤，可见学⽣存在着营养过剩的

问题，这很⼤程度上影响了学⽣体质健康测试的总成绩。因此，教师应利⽤室内课进⼀步加强健康饮⾷的宣

传，积极引导学⽣合理饮⾷，提⾼学⽣的健康意识，培养良好的饮⾷习惯。

4、肺活量指标：部分学⽣受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸与吹⽓⽅法，造成此项⽬测试成

绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需加强引导学⽣掌握有效的体育锻炼⽅法及保证充⾜的体育活

动时间，从⽽促使学⽣健康锻炼提⾼肺活量指标。

5、50⽶跑：此项⽬对学⽣的⾝体素质要求较⾼，同时跑的单⼀、枯燥形式造成了学⽣参与练习的

积极性不⾼，厌跑、怕跑⼼理成为学⽣影响测试成绩的拦路虎。同时不及格全是体重肥胖或营养不良、体弱

矮⼩的学⽣。因此，教师需进⼀步改进耐久跑的练习形式，以⼈为本，有效激发学⽣的参与热情，化厌“

跑”为乐跑“”。

三、建议

1、全⾯、扎实地开展学校体育卫⽣⼯作。

2、针对本校情况，制定有效的措施，加⼤《学⽣体质健康标准》的实施⼒度，保证学⽣每天能进

⾏⼀⼩时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。

3、积极进⾏体育课程改⾰，围绕促进学⽣⾝⼼健康的核⼼⽬标，构建科学的《体育与健康》课程

体系。坚持以⼈为本，强调以学⽣为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第⼀

的指导思想;要采取多种形式激发学⽣的运动兴趣，培养学⽣终⾝体育的意识，养成⾃觉、积极地进⾏体育锻

炼的习惯。

加强健康，包括⼈体正常⽣长发育知识的教育、营养知识教育、健⾝知识和正确审美观等知识的教

育。

4、继续积极推进学⽣课外体育活动和⼤课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学⽣

每天⼀⼩时体育活动的要求,⼤⼒推⾏⼤课间体育活动，充分调动学⽣锻炼⾝体的积极性。

5、改⾰学校体育效果评价⽅式，积极稳妥地推⾏学⽣体质健康标准“”。通过实施学⽣体质健康标“

准”，让学⽣了解⾃⼰的体质健康状况，并针对存在的问题进⾏科学的锻炼，以达到增强体质健康⽔平的⽬

的。加强体育教学研究和学⽣体育锻炼的指导，促进学⽣⾝体均匀发展。

6、进⼀步加强学⽣健康教育和学⽣常见病防治⼯作。要切实加强学校健康教育，要积极探索健康

教育的形式和途径，使学校健康教育为学⽣养成良好的卫⽣习惯、健康⽣活⽅式发挥作⽤。要通过课堂教

学、讲座、板报、⼴播等多种形式对学⽣进⾏营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学⽣科学的营养

观念和良好的饮⾷卫⽣习惯，增强学