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学校课改工作计划5篇

学校课改工作计划篇1

课改实验工作适应当前教育教学改革与发展需要，是一项非

常重要的工作，为了我校课改工作能够较好的开展，现制定我校

本年度课改工作计划，如下：

一、工作回顾

农村中小学新课程课改实验工作在我区已经开展六年，经过

六年的工作实验，我校大部分教师更新了自己的教育观念，改善

了学生的学习方式，使课堂上焕发出生命的活力，课改实验工作

计划。同时，由于个别教师对新课程标准中对新课程理念认识的

偏差，也出现一些模糊的认识。今年是农村课改实验工作的第六

年，我校仍坚持执行国家教育部先培训，后上岗，不培训不上

岗的原则，切实抓好新课程改革工作，通过校本培训，解决好

教学中的具体问题，继续完成教学观念的转变，充分发挥教师的

教育创造性。

二、本学期工作措施

健全组织机构。由于人员有所变动，本学期又重新组建了新

课改工作领导小组。

认真学习，进一步提高认识，转变观念。开学初，我们将继

续组织教师认真学习和领会新课改精神，彻底转变教育观念，从

课堂教学方法、学习方法、评价机制到管理措施，融入以人为本

的教育理念，从关注教育个体，上升到关注教育整体，面向每位

受教育者的各个方面。

加大课改力度，保障课改实验工作有效顺利开展。

(1)本学期，我校要求每月召开一次课改工作例会，研讨课

改工作中出现的新问题、新情况。同时定期召开课改班学生家长

会，对家长、对社会大力宣传课改精神，形成良好的舆论氛围。

(2)上好教材，集思广益，集体研讨，优势互补。我校本学

期要求各教研组进行集体备课，集体备课每周进行一次，要选好

内容，认真研讨，作好记录，并要求授课教师按研讨过程认真进

行教学设计，并把集体指挥的结晶应用于课堂教学实践，最后进

行教学反思总结，以达到提高教育教学水平的目的。

(3)注重教师个人反思。各教师要按教学进程对教学流程各

个环节进行反思，通过反思，使教师的教学行为真正成为一种实

践，并有效的在行动过程中提高教学质量，使教师及时、自觉的

在行动过程中提高教学质量，使教学经验理论化，提高教师对教

学的总结与评价能力。

(4)指定行之有效的激励机智。本学期，我校在对课改方面

研究有成效的教师在评优、评先、职称认定方面给予优先。

三、具体工作安排

八月份

1、组织教师参加区教育局举办的新教材培训。

2、组织教师观看课改录像。

3、组织教师进一步学习《基础教育课程改革纲要》。

九月份

1、集体备课、观看教学录像。

2、教师进行新课改理论学习。

3、邀请骨干教师来我校搞新课改讲座。

十月份

1、教研组继续进行集体备课，观看课改教学录象。

2、新课改理论学习。

十一月份

1、教研组继续进行集体备课，观看课改教学录象。

2、举行校内课改公开课教学活动。

十二月份

1、新课改理论学习。

2、邀请兄弟学校开展新课改经验交流活动。

元月份

1、参评新课改教学设计展。

2、教师撰写新课改心得体会，评选新课改工作优秀教师。

3、参加乡中心校新课改经验交流会。

学校课改工作计划篇2

一、指导思想：

以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的发展为本”

等课程理念为指导，以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重

点，以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证，以课堂

教学改革创新为中心，以课题研究为载体，以促进学生全面发展、

培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格

学生为目的，积极研究、探索与实践，不断推进我校课程教材改

革实验工作的深入与发展。

二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思;抓典型、保

质量。

三、工作重点及措施：

(一)、进一步加强学习，提高认识，更新教育理念。

干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教

材，最大限度把握精神实质，深刻领会现代教育的特点、课程改

革的目的与意义，切实更新教育思想与观念，增强实验工作的使

命感和自觉性，用现代教育的观念指导我们的实验工作。

1、认真组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通