《维护祖国统一》教学设计 统编版道德与法治九年级上册.pdf

课时教学设计

课题部编版《道德与法治》九年级上册第七课第二框《维护祖国统一》

一、教材解析

《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框题的内容。本框题是社会

主义核心价值观在国家层面的体现，在继“富强、民主，文明”的主题之后，以“和谐”为主

题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要

保证，维护国家统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国的应有之义，为后面中国梦

的学习打下了基础。

本框题包括两个目题：“反对分裂”“一国两制”。第一目“反对分裂”让学生明白维护国

家统一要反对一切分裂国家的行为，维护领土、主权完整，维护国家安全。第二目“一国两

制”明确祖国还未实现完全统一，香港澳门回归祖国是“一国两制”的成功实践。解决台湾

问题，是中华民族的核心利益，坚持“一国两制”，实现祖国完全统一，才能开创辉煌，实

现中华民族伟大复兴的中国梦。

二、学情分析

九年级学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋

颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与

成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进

民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分

裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、

新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。

三、教学目标

1.政治认同：热爱祖国，拥护党和国家政策；坚决反对分裂，维护国家统一。明确中国共产

党在祖国统一大业中核心领导地位。

2.道德修养：树立维护国安全统一意识、增强维护祖国统一的情感。

3.法治观念：履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务；与一切分裂言行、

一切有损国家利益的言行作斗争。

4.责任意识：树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀；维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。

四、教学重点与难点

教学重点：如何反对分裂；“一国两制”的含义

教学难点：为什么反对分裂？如何实现祖国统一

五、资源与工具

多媒体教学、网络音视频资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动学生活动

1.教师设置课堂提问：你听说过粤港澳大湾区1.回答教师提问，仔细聆听教师讲解。

吗？（呈现粤港澳大湾区材料）2.认真观看视频，感悟建设粤港澳大湾区的重

2.播放视频：《90秒看最潮最燃大湾区》要性。

第一目：反对分裂

教学内容：反对分裂的原因；反对分裂的要求。

预设过程（15分钟）

教师活动学生活动

1.呈现时政新闻材料：【#国台办回应台独杨1.认真阅读材料，了解分裂国家的罪行及承担

智渊被判刑#】#杨智渊犯分裂国家罪被判9年的相应法律后果。

#2.介绍《反分裂国家法》。2.在教师的引导下，积极思考，主动举手回答

3.思考：分裂行为会造成什么危害？问题。

4.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，3.跟随教师引导，明确反对分裂的原因。

总结基础知识点——反对分裂的原因。4.认真阅读材料，积极思考问题，在老师的引

5.分别展示边疆战士守卫我国领土、美国利用导下，具体了解反对分裂的措施。

“西藏问题”制衡中国、非法搜集军事情报的5.品读的国家安全观，认真思考问题，在老师

案例分点介绍反对分裂的措施。的引导下，明确国家安全的重要性。

6.引用的国家安全观。6.在老师的点拨下，理