技术教育与小学学科课程整合的实践研究(课题申请与评审书) .pdfVIP

技术教育与小学学科课程整合的实践研究

(课题申请与评审书)

研究背景

当前我国经济社会快速发展，信息技术革命带来了技术教育的

重要性日益凸显。技术教育作为一种独立的学科，其概念与内涵随

着社会发展而不断更新，成为了小学教育中不可或缺的一部分。但

目前还存在技术教育班与其他学科课程没有整合的现象，在教学效

果和实践过程中存在很多不足。因此，有必要对小学技术教育与其

他学科课程的整合进行深入探究。

研究内容

本研究将以小学技术教育为主线，整合语文、数学等学科课程，

探究各学科相互衔接的关系，有效促进学科间的交叉融合。针对小

学生的认知特点和心理发展，采用多种教学方法，如案例式教学、

课堂互动等，提高学生的综合素质和实践能力。同时，通过实地考

察、调查问卷等方式，深入了解教师和学生对于技术教育整合学科

课程的认识和需求，为未来教学改革提供参考。

研究意义

本研究能够探究小学技术教育与其他学科课程的融合，加深对

于教学整合的认识，丰富小学教育课程内容，提高学生的综合素质

和实践能力，培养小学生创新精神和能力。通过研究成果的总结和

推广，有助于全面提高小学教育的质量和形象，推进素质教育的进

程。

研究方法

1.文献研究法：搜集与技术教育整合相关的文献，归纳总结，

为本研究提供理论基础支持。

2.访谈法：选取小学一、二年级的教师和学生为研究对象，根

据具体情况进行问卷调查和深入访谈。

3.实地考察法：实地考察不同小学的技术教育整合学科课程情

况，了解各个学校的教学情况，并对比分析优劣，通过数据分析得

出结论。

研究预期结果

本研究能够探究小学技术教育与其他学科课程整合的有效性和

可行性，总结技术教育整合学科课程的经验和教训，提出对小学技

术教育整合学科课程的教学改革建议，为小学教育课程的改进提供

理论和实践依据。

研究时间安排

本研究时间为一年，具体时间安排如下：

1.前期调研和文献综述：2个月

2.开展实地考察和调查问卷：4个月

3.数据分析和研究成果总结：2个月

4.研究报告撰写和评审：4个月

研究经费预算

本研究的经费包括调研经费、差旅费、问卷调查费、数据分析

费等。总经费预算为20万元。

研究团队

本研究由技术教育研究专家担任组长，搭配小学教师和学生等

多方专家组成研究团队。

研究成果应用推广

研究成果可通过学术会议、论文等方式进行交流和分享，同时

也可以在学校开展教学实践，得到应用和推广。