北师大小学一年级数学第二单元教材分析.pdfVIP

第二单元：比较

单元

单元比较

数学素养一一对应课时3

主题

安排

本单元教学内容是让学生通过对图画和图形的辨认和叙述，初步学会用一一对应的方法理解“多

教材

少”、“大小”、“长短”、“高矮”、“轻重”的含义。这一些知识对今后学习比较数的大小，质量的多

分析

少起着重要的基础作用。

学生在生活中已经初步感知了“多少”、“大小”、“长短”、“高矮”、“轻重”等数学知识的存在，但

学生

是还是不会用专业的数学知识去比较，更不会用正确的数学语言去叙述。因而，在教学中，教师要

分析

注意培养学生的观察兴趣，让学生通过操作、探索进行准确的比较和叙述。

单

元1.通过比较活动，感受数学与生活的联系，逐步养成观察、认真思考的良好习惯。

学2.经历简单的推理过程，发展初步的推理能力。

习3.经历比较事物的“多少”、“大小”、“长短”、“高矮”、“轻重”的过程，体验一些具体的比

目较方法。

标

重

掌握比较的方法

点

难

会用“〉”、“〈”、“=”表示比较的结果

点

评

价使学生会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等。

点

第一课时：动物乐园

1动物乐园数学思想

课题以一对应

比大小与比多少方法

学习1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。

目标2.认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结

果，建立符号感。

3.使学生初步体会到生活中处处有数学。

认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含会用“〉”、“〈”表示比较的结果。

重点难点

义；掌握比较多少的方法。

教法教师引导学法动手操作、独立操作、合作交流

教学课时

多媒体课件1课时

准备安排

教学过程：设计意图课中反思

一、单元导入，明确目标

谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动为学生创设熟悉

物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得的情境可以激发

对．为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了学生的学习积极

动物保护法，还在世界各地为小动物修建了动物乐园．听说今天动性及自主性。

物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙．我们

去看看谁来了．

活动一：数一数，摆一摆

（一）数一数

1．从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一

说．22．你们数得这么快，

是怎么数的？

3．集体交流：

小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错．学

数学就应该这样，