现代教育技术在科学教学中的实践应用 .pdfVIP

现代教育技术在科学教学中的实践应用

现代教育技术在科学教学中的实践应用

摘要：现代教育技术的应用已经深入课堂，它能改变传统的教学模式，

提高初中课堂教学质量，使教师成为课堂教学的组织者和指导者、意义建构的帮助者，使学

生在学习中真正成为知识意义的主动建构者和信息的主体。在科学教学中，现代教育技术应

用能激发学生的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新能力。

关键词：现代教育技术；课堂教学；创新能力随着21世纪的来临，现代教育技术的应用

已经深入课堂，它能改变传统的教学模式，提高初中课堂教学质量，使教师成为课堂教学的

组织者和指导者、意义建构的帮助者，使学生在学习中真正成为知识意义的主动建构者和信

息的主体。因此，充分利用现代教育技术辅助教学有着非常重要的意义。下面，结合教学实

践，就现代教育技术在初中科学教学中的应用谈一谈自己的做法和体会。

一、现代教育技术在科学课堂教学中的应用

有了现代教育技术，初中课堂教学就丰富多彩起来，从过去的一支粉笔、一本书的教学，

转变为现代化的课堂教学，学生的学习兴趣浓厚了，信息丰富了，知识量也增加了，实现了

从应“试教育〞到素“质教育〞的教育方针。

1.现代教育技术能激发学生自主学习的兴趣和情感

现代教育技术集图、文、声、像于一体，教学内容形象生动，富有感染力，能引起学生的

注意，激发学生对科学的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情境中产生探究学习的

动机，引导学生进入最正确的学习状态。

2.运用现代教育技术能突破教学的重难点，提高课堂教学效率

在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。而有效地利用

现代教育技术，就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。多媒体

课件在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，模拟真实现象的再现，这是其他教学

手段无法到达的。教学中，教师可充分利用这一优点，变抽象为具体，变静为动，通过向学

生展示教学情境，有效地完成教学任务。例如在讲月相、日食、月食等课，知识点较难，而

借助课件模拟演示的动画形象地展示在同学们面前，形象直观，不但活泼了同学们的学习情

绪，更重要的是突破了教学的难点。

一些习题课、复习课往往利用现代教育技术可以节省更多的时间，提高了课堂的学习效率。

在上复习课时，我可以把本章的内容用电教媒体一步一步地播放出来。

复习完本章内容后，可用实物投影播放例题和习题，学生做好的答案那么用实物投影播放。

只要教师掌握好课堂的容量和节奏，加上适当的板书，能使课堂到达事半功倍的最正确效果。

3.利用现代教育技术能增长学生知识量、培养学生收集信息的能力

?科学新课程标准?提出了必须以科学探究为主要的学习方式，因此现代教学只靠书本是满

足不了学生的需求的。实际上，教学中很多的内容都是从网上去搜寻的，如在讲?探索宇宙?

一节课时，学生就从网上找到了8大行星的资料，在课堂上进行汇报交流。通过运用现代教

育技术，让学生体验到了学习科学的乐趣，能培养学生通过网络搜集信息、整理信息的能力

和科学素养。

二、现代教育技术在实验教学中的作用

现代教育技术不仅能把抽象的东西形象化，让学生接受和理解，更能在实验课堂中发挥着

重要作用，使实验效果更加清晰和完美。

1.实验是科学学习的主要途径

实验具有真实、形象和生动等特点，其一直被教师作为教学的重要手段来使用。因此，教

师要给学生更多的自主时机和锻炼时机，使学生由被动做实验变为主动做实验，最大限度地

发挥学生的主观能动性，提高学生的实验能力以及分析和解决实际问题的能力。

2.现代教育技术可以弥补实验过程出现的缺乏

在科学教学中，一直离不开观察和实验，初中的许多科学概念规律都建立在实验根底上，

它的真实性是任何多媒体无法替代的，但由于初中阶段条件的限制，有些规律的探索实验可

见度低或实验现象太微弱，学生在座位上难以观察清楚。在这种情况下，实验与现代教育技

术结合起来就可以使实验效果更佳。

〔1〕通过实物投影放大分析得出结论和规律。例如研究欧姆定律时，教师在上面演示电流

表、电压表，学生在下而是看不清读数的，这时就可借助实物投影来使实验效果到达理想的

效果。

〔2〕有些实验由于实验条件较难以控制，实验本身的纯度要求较高，在初中阶段是难以操

作的，如实验操作不当，很容易得出错误结论。例如“晶体的熔化和凝固实验〞，如果在演

示实验的根底上，再利用相关的课件模拟实验现象，不但使学生能理解实验所造成的误差原

因，而且会对知识理解得更深刻。

〔