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公共(美术)课程说明
一、课程性质与任务
公共课程是以学生参与学习、赏析作品、实践活动为主要方法和,
融合多种门类和专业特色的综合性课程,是中等职业学校实施美育教学、培养高素
质技能人才的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容。
公共课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程的任务是:通过
作品赏析和实践活动,使学生了解或掌握不同门类的基本知识、技能和原理,
学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与
精神世界,培养学生欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创
新能力与合作意识。
二、课程教学目标
2.使学生掌握欣赏作品和创作作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能
与原理,提高学生鉴赏能力。
3.增强学生对的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培
养学生提高生活品质的意识。
三、教学内容结构与要求
与九年义务教育相衔接,将有利于提高学生鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精
神,且学生普遍具有一定认知基础、喜闻乐见的美术作为主要内容。
系列
内容内容
实施
美术
课内
18学时
课外参加第二课堂和社团实践活动,参观展览、观摩活动等。
美术教学应通过不同美术类型(绘画、雕塑、工艺、书法、建筑、摄影等)的表现形式
与发展演变进程,使学生了解美术的基础知识、技能与原理,熟悉基本审美特征,理解作品
的思想与人文内涵,感受社会美、自然美和美的统一,提高审美能力。要重点选择
具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作,指导学生从自然、社会、文化和等角度
进行比较欣赏,更好地理解各民族文化内涵,使学生了解并尊重中西方文化差异,拓展审美
视野,形成积极健康的审美观。
组织、学生参加第二课堂和社团实践活动,通过学习观摩、比较分析、感受体
验、创作表现,熟悉不同类型,学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一,提高审美能力。
要学生尊重不同的审美价值取向,发掘学生表现潜能,体验创造乐趣,激发想象力和创
造力,提高分析、评价和判断能力。
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